Конспект по ФЭМП в старшей группе
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект занятия по ФЭМП

Старший дошкольный возраст

Тема: «Занятие 16. Круг. Окружность»

Конспект составлен на основе программы К. В Шевелева. Рабочая тетрадь стр. 18. Тема 16.

Цель:

Закрепить понятие: круг. Познакомить с новым понятием: окружность.

Формирование мыслительных операций (анализа, аналогии).

Развитие речи, умение аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения.

Материалы к занятию: рабочая тетрадь стр. 18, простые и цветные карандаши каждому ребенку.

Ход занятия:

1. Математическая разминка:

- Посчитать от 1 до 10; от 3 до 9; от 4 до 10; от 2 до 7

- Посчитать от 10 до 1; от 8 до 2; от 6 до 3; от 5 до 1

- Назови соседей числа 4; 9; 3; 6; 8; 5

- Назови число, живущее между числами 5 и 7; 4 и 6; 9 и 7; 5 и 3.

II. Формирование пространственных отношений.

Пространственные отношения: правый, левый.

- Ребята, давайте вспомним, где находится левая сторона и правая.

-Поднимите вашу «главную» руку, которой вы держите ложку, рисуете, вышиваете. Назовите её.

При обсуждении этого задания воспитатель помогает каждому ребенку уточнить для себя, какая рука у него правая, а какая – левая. (Для левши «главная рука – левая.)

- Оглянитесь вокруг себя. Что находится справа от вас, слева от вас?

Один ребенок выходит к доске, поворачивается к группе спиной и по команде воспитателя поднимает правую руку, затем левую руку. Остальные дети, сидя на своих местах, выполняют те же команды.

Ведущий поворачивается лицом к группе.

- Что вы заметили? (получилось как бы зеркальное изображение)

Пальчиковая гимнастика «Наша группа»

В нашей группе все друзья.

(ритмично стучат кулачками по столу)

Самый младший – это я.

Это Маша,

Это Саша,

Это Юра,

Это Даша.

(разжимают кулачки, начиная с мизинчика)

Работа в тетради.

№1 стр. 17 «Продолжи узор».

-Ребята, а сейчас мы начинаем работу в наших тетрадях. Посмотрите на 1 задание. Что вы видете?

-Правильно, узор.

-Нам нужно аккуратно дорисовать этот узор до конца строчки. Будьте аккуратны. Не выходите за линии. Приступайте к работе.

III.Физкультминутка.

Руки потянули вверх,

Словно там висит орех. (Потягивания — руки вверх.)

Тянем в стороны потом,

Словно обнимаем дом. (Потягивания — руки в стороны.)

Ноги врозь, на пояс руки.

Влево плечи разверни.

А теперь направо. Ну-ка!

Упражненье повтори. (Вращение туловищем в стороны.)

А теперь пора попрыгать,

Как лягушка: прыг-прыг-прыг.

Кто устать боится мигом,

Кто к зарядке не привык? (Прыжки на месте.)

Работа в тетради.

№2 стр. 18 «Нарисуй четвертую фигуру»

-Ребята, посмотрите на 2 задание. Что вы видите?

-Какие из каких элементов составлены картинки на первой строчке? Какая фигура должна идти после третьей фигуры?

- Обратите внимание на вторую строчку. Какие элементы на ней изображены? Подумайте, что нужно дорисовать у третьей фигуры, чтобы получилась четвертая?

Дети работаю самостоятельно. Воспитатель проверяет правильность выполнения задания.

Работа в тетради.

№3 стр. 18 «Соедини точки»

-Ребята, посмотрите на 3 задание. Что вы видите? 

- Соедините штрихи между собой карандашом.

-Приступайте к работе.

- Вы нарисовали окружность. Окружность – это граница круга, который находится внутри окружности. Точка внутри круга – это центр окружности. Центр одинаково удален от окружности.

Работа в тетради.

№4 стр. 18 «Деление на 2 части»

-Ребята, посмотрите на 4 задание. Что вы видите?

- Разделите круги на 2 равные части разными способами.

- Приступайте к работе.

Работа в тетради.

№5 стр. 18 «Деление на 4 части»

-Ребята, посмотрите на 4 задание. Что вы видите?

- Разделите круги на 4 равные части разными способами.

IV. Итог занятия.

-Ребята, вы сегодня хорошо потрудились.

- Давайте вспомним, что мы делали на занятии?