Конспект занятия с блоками Дьенеша

«Лошадка для капризной королевы»

Образовательная область: познавательное развитие (формирование элементарных математических представлений).

Название игры: «Лошадка для капризной королевы».

Возрастная группа: подготовительная группа (6-7 лет).

Цель: закрепление представлений старшего дошкольного возраста о геометрических фигурах и их основных свойствах.

Задачи:

• познакомиться с логическими блоками;
• закрепить название геометрических фигур, основные цвета, понятия «большой – маленький», «толстый – тонкий»;
• развивать умения сравнивать геометрические фигуры между собой, выявляя общий признак, а также отличительные особенности.

Словарная работа: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, синий, желтый, красный, большой, маленький, толстый, тонкий, сравнение, лошадь, пони.

Материалы: блоки Дьенеша, схемы лошадок (по количеству детей), колода игральных карт.

Подготовительная работа: знакомство с геометрическими фигурами и их характеристиками, знакомство с блоками Дьенеша, знакомство со сказкой «Алиса в стране чудес».

Ход работы

I. Вводный этап.

Воспитатель: ребята, мы начинаем нашу игру. Давайте займем свои места (заговорчески и очень озадаченно), ведь сегодня у нас очень интересные гости.

Дети занимают свои места.

Воспитатель показывает им на карты: кто-нибудь из вас знает, кто это такие?

Дети отвечают, что это игральные карты.

Воспитатель: а давайте вспомним, какую сказку мы недавно с вами читали? Героями там были как раз такие карты?

Дети вспоминают, что это была «Алиса в стране чудес».

Воспитатель: правильно, ребята! Это слуги Красной королевы из сказки «Алиса в стране чудес». Помните, она очень любила рубить всем головы. И даже хотела отрубить их своим слугам. Кто помнит, за что?

Дети отвечают: за то, что посадили роды не того цвета.

Воспитатель: верно! И что вы думаете, в этот раз наши друзья опять провинись перед своей королевой и боятся возвращаться в страну чудес. Дело в том, что она послала их купить ей лошадку, они и купили… Но совсем не ту. Королева попросила их купить для нее плоскую красную лошадку с желтой гривой и ножками. А они купили – белую, с синей гривой и ножками.

Воспитатель показывает, какую лошадку купили карты и какую хотела Королева.

Воспитатель (после небольшой паузы, немного поразмыслив): ребята, а ведь мы с вами можем помочь картам, ведь лошадка сделана из блоков Дьенеша, а они есть в группе. И как раз те, которые нужно. Как, вы готовы ли помочь?

Дети соглашаются.

II. Основной этап.

Воспитатель раздает ребятам наборы кубиков, а также схемы двух лошадок.

Воспитатель: ребята, у вас на столах наборы кубиков и схемы лошадок. Сначала нужно сделать лошадку, которую купили для королевы карты, а потом, пользуясь подсказкой и схемой, заменить неправильные кубики – на правильные: белые – на красные, синие – на желтые, толстые – на тонкие.

Дети выполняют задание. Педагог следит за выполнением, если необходимо, подсказывает. После того, как дети закончили.

III. Заключительный этап.

Воспитатель: ребята, вы все отлично справились с заданием. Теперь наши друзья карты смогут спокойно отправиться в страну чудес с правильной покупкой. А мы с вами давайте повторим:

1. Какую лошадку по цвету купили карты-слуги?

2. Лошадку какого цвета нужно было купить?

3. Какие кубики по толщине использовались в купленной лошадке?

4. Какие кубики по толщине нужно было использовать?

5. Из каких фигур состоит лошадка?

6. Поменяли ли мы сами фигуры, когда меняли лошадку?

7. Из скольки всего фигур состоит лошадка?

8. Сколько в ней использовалось квадратов? Прямоугольников? Треугольников?

Дети отвечают на вопросы. В конце педагог благодарит их ща занятие.

Демонстрационный материал занятия с блоками Дьенеша

«Лошадка для капризной королевы»

Схемы лошадок