Конспект занятия по средней группе: "Треугольник"
занимательные факты по математике (средняя группа)

«Треугольник»

 

Задачи:

 

Образовательные:

 

Закрепить знания о геометрической фигуре «Треугольник»

 

;

 

Закрепить навыка счета до трех;

 

Научить выделять геометрическую фигуру «Треугольник» среди других уже знакомых фигур «Квадрат», «Круг».

 

Умение детей вести диалог с

 

о

 

 

взрослым

 

;

 

Учить отвечать полным ответом;

 

Развивающие:

 

Развивать в детях стремление доводить начатое до конца, следуя игровой мотивации;

 

Развивать умение работать в группе;

 

Формировать конструктивные навыки;

 

Развивать общую моторику;

 

Развивать мелкую моторику;

 

Развивать логическое мышление

 

и

 

математические навыки

 

;

 

Развивать

 

координацию движений

 

(речь+ движение)

 

.

 

Воспитательные:

 

Воспитывать доброжелательное отношение к друг другу

 

;

 

Материалы:

 

Карта страны математики, сундучок, геометрические фигуры, игра VAY TOY «Логика».

 

Ход занятий:

 

В: Дети, сегодня мы с вам отправимся в путешествие, в страну Математики. Для того, чтобы попасть в страну «Математики», повторяйте за мной:

 

 

 

Игра-разминка «Наши умные головки»

 

Наши умные головки

 

Будут думать много, ловко.

 

Ушки будут слушать,

 

Ротик четко говорить.

 

Ручки будут хлопать,

 

Ножки будут топать.

 

Спинки выпрямляются,

 

Друг другу улыбаемся.

 

В: Мы попали в страну «Математики». Вот маршрут нашего пути. (Воспитатель подводит детей к карте). А на этом кораблике мы и совершим наше путешествие. 

 

Кораблик.

 

Пусть кораблик я бумажный,

 

Но не зря зовусь «Отважный».

 

По морям и по волнам

 

Груз везу я 

 

К островам.

 

В: Давайте рассмотрим, что за груз. (Воспитатель показывает и открывает вместе с детьми сундучок, в котором лежат треугольники.) Воспитатель каждому ребенку раздает по треугольнику (треугольники маленькие, зеленые). В руках у воспитателя остается один большой треугольник, желтого цвета.

 

В: это геометрическая фигура …..«Треугольник».

 

В: Проведите пальчиком по сторонам треугольника: одна, две, три стороны.

 

В: Всего…три стороны

 

Д: Три.

 

В: Теперь считаем сколько углов: 1, 2, 3.

 

В: Всего …три угла?

 

Д: Три.

 

В: Дети, у этой геометрической фигуры всего по три, и называется она…….

 

Д: Треугольник.

 

В: Чем отличается мой треугольник от ваших треугольников?

 

Д: Размером. У нас маленькие, а у вас большой.

 

Д: Цветом. Цвет треугольников разный (зеленый и желтый).

 

Воспитатель показывает геометрическую фигуру.

 

В:

 

Ты на меня внимательно смотри,

 

Ведь у меня всего по три:

 

Три стороны и три угла,

 

Три пика-острия!

 

Мне это нравится вполне-

 

Ведь треугольник я!

 

В: Молодцы! Кладите свои треугольники в сундучок. Продолжим наше путешествие на остров геометрических фигур.

 

В: для того, чтобы попасть на остров нам необходимо выполнить физкультминутку. Звучит музыка.

 

Физкультминутка

Ветер по морю гуляет

(Поднимают руки через стороны вверх)

И кораблик подгоняет,

(Помахивают руками над головой)

Он бежит себе в волнах

(Сцепляют руки над головой в замок)

На раздутых парусах

(Руки впереди себя)

Мимо острова крутого,

(Расцепляют пальцы, приседают на корточки)

Мимо города большого,

(Встают)

Пушки с пристани палят,

(Хлопают)

Кораблю пристать велят.

(Топают)

 

В: Дети, мы попали на остров геометрических фигур.

 

В: Какой беспорядок! Все геометрические фигуры разбросаны.

 

В: Какие геометрические фигуры вы видите?

 

Д: Это-квадраты.

 

Д. Это -круги.

 

В: А какой груз мы привезли на остров?

 

Д: Треугольники.

 

В: Чем отличается круг от треугольника? (Воспитатель берет две фигуры: треугольник и круг).

 

Д: Круг круглый. У него нет сторон и углов, а у треугольника три стороны и три угла.

 

В: Чем отличается квадрат от треугольника? (Воспитатель берет две фигуры: треугольник и квадрат).

 

Д: У квадрата 4 стороны и 4 угла, а у треугольника три стороны и три угла.

 

В: Давайте поможем навести порядок на острове. Соберем и разложим геометрические фигуры на свои места.

 

В: Каждый из вас взял по карточке. По очереди, вы мне скажите, какая геометрическая фигура изображена на вашей карточке. А теперь каждый из вас положит на математический коврик фигуру, которая изображена так же, как на карточке.

 

Д: Дети раскладывают геометрические фигуры на коврике VAY TOY.

 

В: Молодцы.

 

В: Наше путешествие продолжается. Мы держим путь в геометрический лес. Идем по лесной тропинке, перешагивая большие лужи (массажные коврики для ног).

 

В: Смотрите, в лесу растет только одна елочка.

 

В: Дети, из каких фигур состоит елочка?

 

Д: Из треугольников.

 

В: В самом низу какой по размеру треугольник?

 

Д: Большой треугольник

 

В: А в центре...?

 

Д: Поменьше

 

В: А на самом вверху?

 

Д: Маленький.

 

В: Давайте добавим елочек в этот лес.

 

В: Разделимся на три команды по три человека. У каждой команды своя эмблема (красный треугольник, синий треугольник, желтый треугольник). Посмотрите на эмблемы, которые находятся на ваших футболках. Соберитесь в команды, в которых будут только красные треугольники, синие треугольники, желтые треугольники. Займите место согласно вашей эмблеме, встав в колонну друг за другом.

 

В: По моей команде каждая команда собирает елку. Я хлопаю в ладоши и говорю: «Раз, два, три…. Елку собери»

 

В: Каждый из вас поочередно подходит к подносу, выбирает треугольник и выкладывает их таким образом, чтобы получилась елка. Готовы?

 

Д: Да

 

В: Молодцы! Какой замечательный еловый лес получился.

 

В: Наше путешествие подошло к концу и нам пора возвращаться в наш детский сад «Солнышко». Для того, чтобы вернутся в детский сад, повторяйте за мной: «Раз, два, три…покружись…в «Теремочке» … окажись»

 

В: В какой стране мы побывали?

 

Д: В стране «Математики».

 

В: Какие геометрические фигуры вы встретили?

 

Д: Круг, треугольник, квадрат…

 

В: Что вы собирали из треугольников?

 

Д: Елочки.

 

В: А сколько елочек вы собрали?

 

Д: Три.

 

В: Ребята, вам понравилось наше путешествие?

 

Д: Да

 

В: Мы обязательно вернемся в страну «Математики». Я предлагаю в следующий раз отправиться за новыми знаниями и приключениями. Молодцы ребята, спасибо вам, за такое замечательное путешествие.