Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной к школе группе "Числа и цифры от 1 до 10, математическая загадка, знаки <, >, работа с счетными палочками."
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной к школе  

группе (6-7 лет)

Тема: «Числа и цифры от 1 до 10, математическая загадка,

знаки <, >, работа с счетными палочками»

Доминирующая образовательная область: Познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Деятельность детей: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора, двигательная.

Цель:   Закрепить знания о числах от 1 до 10.

Программное содержание: Закрепить знания о числах от 1 до 10; умение писать цифры от 1 до 10; устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; закрепить умение отгадывать математическую загадку, записывать ее решение; закрепить знания о квадрате и прямоугольнике, учить их рисовать их в тетради в клетку; закрепить умение выкладывать квадрат, прямоугольник из счетных палочек; учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Предварительная работа: Игра «Сосчитай и нарисуй», игра «Соедини правильно»

Материалы и оборудование: карточки от 1 до 10; знаки «+», «=», «<», «>»; счетные палочки; рабочие тетради, цветные карандаши.

Планируемые результаты: знают, пишут числа от 1 до 10, устанавливают соответствие между количеством предметов и цифрой; закреплены знания о квадрате и прямоугольнике.

   Структура занятия

Длительность 30 минут

Ход занятия

I. Вводная часть

«Встаньте дети, встаньте в круг,

Ты мой друг и я твой друг,

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся».

Поднимем руки вверх и поздороваемся с солнышком, почувствуем его тепло и подарим это тепло друг другу. (Опустить руки, подуть на ладони)

II. Основная часть

1. Игровое упражнение «Напиши правильно» (лист 1, рис. 1).
- Назовите цифры от 1 до 10, написанные внизу.
- Напишите цифры от 1 до 10 в клеточках.
- Отгадайте загадку:
Проживают в этой книжке
Хитроумные братишки.
Десять их, но братья эти
Сосчитают все на свете.
(Цифры)
2. Игровое упражнение «Сосчитай и напиши» (лист 1, рис. 2).
- Посчитайте геометрические фигуры в прямоугольниках и напишите цифру в квадратиках под ними.
- Сколько треугольников? (6)
- Сколько ромбов? (8)
- Сколько прямоугольников? (7)
- Сколько кружков? (9)
3. Игровое упражнение «Отгадай и запиши» (лист 1, рис. 3).
- Отгадайте загадку:
Раз к зайчонку на обед
Прискакал дружок-сосед.
На пенек зайчата сели
И по пять морковок съели
Кто считать, ребята, ловок?
Сколько съедено морковок?
(Записываем решение задачи внизу)

- Прочитайте запись. (Пять плюс пять равняется десяти)
4. Физкультминутка «Зайка».
Дети выполняют движения под текст стихотворения.
Раз, два, три, четыре, пять!
Начал заинька скакать.
Прыгать заинька горазд,
Он подпрыгнул десять раз.
5. Игровое упражнение «Раскрась правильно» (лист 1, рис. 4).
- Раскрасьте мячей столько, сколько обозначает цифра в квадрате слева.
- Сколько раскрасили мячей и почему? (Шесть, потому что в квадрате написана цифра шесть)
- Раскрасьте флажков столько, сколько обозначает цифра в квадрате слева.
- Сколько раскрасили флажков и почему? (Пять, потому что в квадрате написана цифра пять)
6. Игровое упражнение «Напиши правильно знаки» (лист 1, рис. 5).
- Назовите знаки в верхнем правом уголке. (Больше, меньше)
(Уточняем, что острым концом знак всегда показывает на меньшее число)
- Напишите знаки в кружках между предметами и прочитайте записи. (Три шарика больше, чем два шарика; три кораблика меньше, чем четыре кораблика)
- Напишите знаки, как показано на рисунке.
7. Работа с счетными палочками
- Выложите из счетных палочек квадрат и прямоугольник.
- Из скольких палочек выложили квадрат (из четырех), прямоугольник? (Из шести)
8. «Рисуем квадраты, прямоугольники» (лист 1, рис, 6).
- Давайте дорисуем квадраты и прямоугольники до конца строчки.

III. Заключительная часть
Самоконтроль и самооценка выполненной работы.
- Давайте проверим, правильно ли у вас выполнены задания:
1) цифры должны быть написаны в следующем порядке: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10;
2) под треугольниками должна быть написана цифра 6, под ромбами – 8, под прямоугольниками – 7, под кружками – 9;
3) решение задачи должно быть записано так: 5 + 5 = 10;
4) должно быть закрашено шесть мячей, пять флажков;
5) значок между шариками острым концом показывает на два шарика, между корабликами на три кораблика;
6) квадраты и прямоугольники похожи на те, которые нарисовал художник.