Занятие по ФЭМП во второй младшей группе (основные геометрические фигуры)
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

ЗАНЯТИЕ ПО ФЭМП ВО ВТОРЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

Тема: Геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

Цель: закрепление знаний геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник).

Задачи:

Образовательные: продолжать знакомить детей с треугольником, формировать навыки различать и называть его, обследовать осязательно- зрительным путем, классифицировать фигуры по цвету и названию; формировать навыки различать геометрические фигуры между собой; называть предметы круглой, квадратной и треугольной формы; умение обозначать результаты сравнения словами больше-меньше, поровну, столько —сколько.

Развивающие: развивать умение выделять, различать и сравнивать геометрические фигуры; развитие памяти, воображения

Воспитательные: воспитывать интерес к математике, дружеские взаимоотношения с детьми.

Активизация словаря: больше-меньше, поровну, столько – сколько.

Материал:

Для воспитателя (демонстрационный): круг, квадрат, треугольник,

Для детей (раздаточный): математический набор, геометрические фигуры.

Ход занятия:

I этап. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, я сегодня вас здесь собрала, чтобы встретить гостя. А кто он сейчас узнаем!

(Воспитатель показывает изображение с  Незнайкой)

Воспитатель: Ребята, это Незнайка, сегодня он посмотрит, как вы занимаетесь, потому что он совсем ничего не знает о геометрических фигурах. Расскажем ему о геометрических фигурах ?

II этап. Основная часть.

Воспитатель: Это геометрические фигуры! А чтобы узнать с какими геометрическими фигурами мы сегодня познакомим незнайку, нужно отгадать загадки.

Нет углов у меня
И похож на блюдце я,
На кольцо, на колесо.
Кто же я такой, друзья? (КРУГ)

Воспитатель: Правильно, слушайте следующую загадку:

Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нём прямой
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад,
Как зовут его……? (КВАДРАТ)

Воспитатель: Правильно, слушайте следующую загадку:

Три вершины,
Три угла,
Три сторонки –
Кто же я? (ТРЕУГОЛЬНИК)

Давайте посмотрим, какие же здесь геометрические фигуры. (достает по одному геометрические фигуры).

Воспитатель: Посмотрите, какая это фигура?

Дети: Круг!

Воспитатель: Правильно, это круг! Обведем его пальцем вот так (при этом воспитатель учит детей проговаривать слово «круг»). Давайте все вместе нарисуем пальчиком в воздухе круг. (все дети вместе со взрослым делают нужные движения).

Воспитатель: А вот это, ребята, какая геометрическая фигура? Правильно квадрат. Мы тоже обведем его пальцем, только теперь пальчик превращается в мышку и наша мышка побежала по столу: сначала под столом, забежала наверх, пробежалась по столу, а потом спустилась обратно. Теперь все вместе нарисуем пальчиком в воздухе квадрат (дети обводят пальчиком контур квадрата, при этом воспитатель учит детей выговаривать слово «квадрат»).

Воспитатель: Кто, знает, как называется эта фигура? Это треугольник у него три угла. Мы тоже обведем его пальцем, только теперь пальчик превращается в мышку и наша мышка побежала по пирамидке: сначала под пирамидкой, наверх и вниз, вот она и вернулась. Теперь все вместе нарисуем пальчиком в воздухе треугольник.

(попеременно, показывая круг и квадраты, треугольники разных цветов, спрашиваю у детей их название и цвет)

Воспитатель: Семен, как называется это фигура? А какого она цвета? Правильно это круг. Красный. Даша, как называется эта фигура? И какого она цвета? Правильно, это квадрат. Он синего цвета. Егор, а как называется эта фигура? Правильно это треугольник, он зеленого цвета.

Скажите мне, а чем отличается от других фигур круг, что он умеет делать, а другие фигуры нет?

(Круг можно покатить, у него нет уголков, как у треугольника и квадрата.)

Физминутка

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Мы кружимся потом!

Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем ! Игра называется «бусы для Незнайки»

Перед каждым ребенком карточка, на которой нарисована нитка с одной бусинкой круглой формы. Воспитатель предлагает сделать бусы. У вас на нитке бусинка. Рядом справок положите квадрат, а затем треугольник, потом еще раз круг, слева положите треугольник а затем квадрат, потом еще раз круг.

Посмотрите какие разноцветные и красивые бусы у вас получились.

III этап. Заключительная часть. Подведение итогов.

Ребята, сегодня мы познакомились с геометрическими фигурами, как они называются? Чем отличается от других фигур круг, что он умеет делать, а другие фигуры нет? Кто пришел к нам в гости?