Конспект по ФЭМП в средней группе "Сравнение предметов по величине,ширине"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект по ФЭМП в средней группе

«Сравнение предметов по величине, ширине»

Цель: Учить сравнивать предметы по величине – большой, средний, маленький. По длине — длинный, короче, самый короткий; соотносить предметы с размером.

Задачи:

• Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник

• Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине и ширине, обозначать результаты словами : длинный-короткий, длиннее-короче, широкий-узкий, шире-уже.

• Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме и пространственному расположению.

Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал: Три клоуна, элементы одежды отличаются по форме, цвету и пространственному расположению, 5-7 воздушных шаров разного цвета и размера, ленты разной длинны (красная и синяя). 2 шарфика разной ширины

Раздаточный материал: Двухполосные счетные карточки, карточки с изображением воздушных шаров синего и красного цвета (по 5 шт. на каждого, набор геометрических фигур (На каждого ребенка, Звездочки.

Ход занятия:

Вводная часть:

Звучит весёлая мелодия.

Воспитатель: Ребята, послушайте загадку.

В цирке он всегда смеётся,

Веселиться всем он рад.

В ярких красках наряжается,

Кто же это, дай ответ!(Клоун)

Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришли клоуны. Они ждут вас и спорят, кто из каких фигур состоит. Давайте поможем им назвать их правильно. (Называют все геометрические фигуры)

Основная часть:

Воспитатель: Сосчитайте, сколько всего клоунов?

Дети: Три

Воспитатель: Правильно ребята, клоунов всего три

— Давайте на них посмотрим и сравним. Одинаковые они?

Дети: Нет, они разные.

Воспитатель: Из каких геометрических фигур они состоят? Геометрические фигуры одинаковые по размеру?

Дети:-Нет (Большие, средние и маленькие)

У первого клоуна одежда состоит только из треугольников.

Дети перечисляют, где находятся самый большой треугольник, где средний и где находятся самые маленькие треугольники (в верху, в низу, в середине)

У второго клоуна одежда состоит только из прямоугольников (дети перечисляют расположение самого большого, среднего и самого маленького прямоугольника.)

У третьего клоуна одежда состоит только из овалов. Дети перечисляют размеры геометрических фигур и их расположение.

Физминутка «Клоун»

Вышел клоун на арену,

(имитируют ходьбу)

Поклонился всем со сцены,

(поклоны)

Вправо, влево и вперёд,

(повороты вправо — влево, вперёд)

Поклонился всем как мог.

(поклоны).

Воспитатель: А давайте попробуем самостоятельно смастерить клоуна. (дети работают за столами, составляя из геометрических фигур своего индивидуального клоуна)

Воспитатель: Ребята, наши клоуны очень любят играть в воздушные шарики

Сколько клоуны принесли нам шариков (Дети считают воздушные шары)

Воспитатель: Давайте узнаем каких шаров больше, на верхнюю полоску выкладываем все синие шарики, а на нижнюю полоску выкладываем все красные шарики

Сколько красных шариков? Сколько синих шариков?

Дети : Синих 5, красных 4.

Воспитатель: Каких шаров больше? На сколько?

Дети: Синих больше на 1.

Воспитатель: Что надо сделать что бы шариков стало поровну?

Дети: убрать 1 синий Шарик.

Воспитатель: Что теперь можно сказать и колличестве воздушных шаров?

Дети: Их стало поровну.

Игровое упражнение «Сравним Шарфы»

Воспитатель: Посмотрите, у меня на столе для клоунов есть два шарфика. Скажите одинаковые ли они по длине?

Дети: Нет они все разной длины.

Воспитатель: Дети, как можно их сравнить?

Воспитатель предлагает детям выложить шарфике на фланелеграфе друг под другом от самого короткого к самому длинному.

Воспитатель: Покажите самый короткий шарф (дети показывают, А теперь самый длинный (дети показывают)

Воспитатель: Что можно сказать о длине синего шарфа по сравнению с красным?

Дети: Синий шарф длиннее, чем красный

Итоговое упражнение

Воспитатель: Нашим клоунам очень понравилось с вами играть, и сравнивать геометрические фигуры. Клоуны принесли две дощечки, но какая широкая. А какая узкая, не могут разобраться и просят нас им помочь.

Дети показывают самую широкую дощечку, и говорят какая из них шире, а какая уже.

Воспитатель: Клоуны очень довольны вашей работой и дарят нам звездочки. Клоунам пора возвращаться домой, давайте им скажем до свидания!