Обобщающее занятие по математике «Теремок» в младшей группе
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

МБДОУ ПГО «Пышминский детский сад №7»

Обобщающее занятие по математике

«Теремок»

в младшей группе

Составитель:

воспитатель

Иванова Е.М.

Пышма, 2022г.

1. Цель: Обобщать и закреплять пройденный материал.

 Задачи:

1. Закрепить название геометрических фигур.

2.Закрепить умение определять величину предмета результатом сравнения.

3.Выделять в предметах признаки сходства и объединять их по этому признаку.

4.Закрепить умение различать и называть части суток.

5.Закрепить навыки счета в пределах пяти.

 Тип занятия: Закрепления ранее приобретённых знаний.

 Форма занятия: путешествие в сказку.

 Продолжительность: 15 мин.

 Участники: дети младшей группы

 Возраст обучающихся:3-4 года

 Оборудование и материалы: Макет теремка; мягкие игрушки: мышка, заяц,  лиса, волк, медведь; замок с окошечками геометрические фигуры, геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал; 4 обруча: красный, желтый, зеленый, синий; кубики 4 цветов: : красный, желтый, зеленый, синий; картинки части суток; длинная и короткая ленты; счетные палочки; кубики по числу воспитанников.

  Предварительная подготовка: чтение сказки «Теремок»

  Методы и приемы работы с детьми: Игровой метод -дидактическая игра; практический метод - упражнение, анализ результатов; оперативное стимулирование; контроль и регулирование.

 Структура  занятия:

12. Ход занятия. Звучит медленная русская народная мелодия.

Ребята, я очень рада вас видеть. Встаньте пожалуйста в круг.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Ребята, я очень рада видеть вас. Возьмитесь за ручки, подарите друг другу улыбку

А теперь покажите мне свои пальчики. Давайте подружим их (координация движений и развитие мелкой моторики, развитие памяти).

Дружат в нашей группе девочки и мальчики.

Мы с тобой подружим маленькие пальчики.

1, 2, 3, 4, 5!

Начинаем счет опять: 5 4 3 2 1 -

Дружно мы в кругу стоим!

Молодцы! (Звучит релаксационная музыка). Садитесь на ковер.

ВОСПИТАТЕЛЬ. 

В мире много разных сказок

Грустных и смешных

Но прожить на свете

Нам нельзя без них

В сказке может все случится

Наша сказка впереди.

Закрывайте крепко глазки

Скажем  сказке приходи

ДЕТИ: Сказка приходи (хором)

ВОСПИТАТЕЛЬ. 

Ой посмотрите что это у нас? Открываем покрывало ,а там домик (теремок).

Стоит в поле теремок-теремок

Он не низок не высок , не высок

Бежала мимо мышка . Увидела теремок подошла к нему постучала. А дверь не открывается  .На дверях  висит замок .Давайте поможем мышке открыть замок.

Для этого надо собрать схему из геометрических фигур, какие нарисованы на замке.

ВОСПИТАТЕЛЬ.  Молодцы правильно собрали схему дверь и открылась.

 Стала там мышка жить. Мимо зайка пробегал теремок наш увидал. Постучал в дверь –кто в теремочке живет. Я мышка – норушка ,а ты кто? Я- зайка побегайка. Пусти меня к себе жить.

 А мышка говорит : ветер сильный дул кубики перепутал .Вот расставишь  их по местам тогда и входи. Давайте поможем  зайке расставить кубики.

 Дети расставляют кубики по цвету в цветные обручи.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Молодцы помогли зайке –побегайке. Стали они вдвоем жить. Идет лисичка  грустная – весна в лесу, домик ее растаял. Видит теремок стоит. Постучала в двери: мышка с зайкой спрашивают-кто там? Я-лисичка- сестричка, пустите меня к себе.

 А зайка говорит: ты нам помоги мышка не знает когда солнышко встает? Говорит ,что солнышко ночью встает.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ребята поможем лисичке -замерзла она сильно.

Когда солнышко встает?

А когда солнышко высоко в небе какое время суток.

Когда солнышко зайдет?

Когда солнышко прячется?

(Дети показывают на картинке части суток.)

Физкультминутка:

«утром солнышко встает

Выше, выше. Выше

Днем по небу катится

Вечером оно зайдет ниже, ниже, ниже

Ночью вовсе спрячется

ВОСПИТАТЕЛЬ. Стали они втроем жить. Идет по лесу волк – злой голодный. Увидел   теремок обрадовался. Постучал в дверь. Кто там?- спрашивают звери. Я –волк зубами щелк, пустите меня к себе пожить

А ты нам помоги скажи которая дорожка короче до леса, а которая длиннее. ВОСПИТАТЕЛЬ. Чтобы сравнить ленточки надо край ленты наложить на другой. Конец этой ленты выступает значит она длиннее. А у этой не хватает маленького кусочка, значит она короче. Какого цвета длинная дорожка. Какого цвета короткая.

Дети помогают волку измерить дорожку.

ВОСПИТАТЕЛЬ.  Стали они вчетвером  жить. Бредет медведь, проснулся от зимней спячки. Где его дом не знает. Видит перед ним стоит теремок. Постучался в дверь. Кто там? – спросили звери. Это я медведь. Пустите меня к себе жить.

 А ты собери квадратики. Чтобы теремок больше стал.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ребята поможем мишке. Садитесь скорей за столы и соберем из счетных палочек квадраты. Мы же в сказке превратим наши квадраты в кубы. Подойдем к теремку и построим стенку из этих кубов. Вот теремок наш стал какой большой.

Мишка вошел в теремок . а он и не сломался. Стали они жить вместе.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ребята сколько всего зверей стало жить в теремке ? Кто пришел первым? Вторым? Третьим? Четвертым ? пятым ? Медведь, волк, лиса, заяц, мышка благодарят вас за помощь. Теперь у них есть дом и им весело в нем.

Вот и сказке конец, кто помог нам молодец. Глазки снова закрываем молча сказку провожаем.

ВОСПИТАТЕЛЬ.

 Ребята, а вам понравилось наше занятие?

Что вам было особенно легко?

 Что показалось трудным?