Конспект НОД по познавательному развитию ФЭМП
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект НОД по познавательному развитию ФЭМП

«В стране логических блоков Дьеныша»
в средней группе с использованием технологии «Блоки Дьенеша»

Цель занятия: создать условия для накопления сенсорного опыта детей в ходе предметно- игровой деятельности через игры с дидактическим материалом - блоками Дьенеша ; формировать готовность к дальнейшему математическому развитию.

Образовательные задачи:
- закреплять знание о форме, цвете и размере объектов;
- закреплять умение выявлять свойства объектов, называть их;
- закреплять умение группировать блоки по заданным признакам, воспринимая условия задачи на слух;
-закреплять счет до шести, умение сравнивать
Развивающие задачи:
-развивать сенсорные способности;
- развивать умение ориентироваться в пространстве;
- развивать быстроту мышления.
Воспитательные задачи:
- способствовать воспитанию первичных волевых черт характера в процессе овладения целенаправленными действиями с предметами - умение не отвлекаться от поставленной задачи, доводить ее до завершения;
-воспитывать эмоционально – положительное отношение к сверстникам в игре.

                                                    Ход занятия:

Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
Нам здороваться не лень:
Всем «Привет!» и «Добрый день!»;
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что случилось у нас в группе? Я приготовила коробку с фигурами, поставила её на стол. Все фигуры разбросаны, а коробка пропала. Где же она может быть?
Дети ищут коробку и находят её.
Воспитатель: А в коробке кто- то есть!
Дети:  Это наши игрушки – мишка, зайчик, собачка и котенок!
Воспитатель:  Давайте мы их достанем и спросим, как они оказались в коробке.
Воспитатель:  Ребята, наши игрушки сказали мне, что это их домик. И они хотят
 теперь здесь жить, а не на полке в шкафу!
Воспитатель:  Но мне кажется, что в коробке не очень удобно жить? В ней нет окошек, и тесно.
Воспитатель  Не расстраивайтесь. Мы с ребятами для вас что- нибудь придумаем, если вы поможете нам убрать фигуры.

1. Дидактическая игра «Наведем порядок»

В:  Игрушки  мы расставим на столы,  обозначим их карточкой – символом. Работать будем парами. Будем собирать фигуры и складывать их в корзиночки.
В:  Зайчик будет собирать квадратные фигуры .
Мишка – круглые…, собачка – треугольные, а котенок- прямоугольные… .
Готовы? (Да) 1,2,3 порядок наведи!
В: Молодцы! Смотрите, сколько места освободилось.
Присаживайтесь за столы.
2. Дидактическая игра «Домики бывают разные»

В:  Ребята, а теперь давайте нашим игрушкам поможем! Посмотрите - какие красивые домики!( на доске прикрепили 5 домиков, один маленький домик с желтой крышей пока спрятан) :
- Какие домики по размеру? ( ответы детей : большие и маленькие)
- По цвету? ( ответы детей :желтые, красные, синие)
- Сколько больших домиков? (три) А маленьких (два)Каких больше?
В: Давайте проверим – составим пары: большой красный – маленький красный, большой синий – маленький синий, большой желтый -. ? .
(вызвать к доске 1 ребенка)
Вывод : не хватает маленького желтого домика
- Молодцы! (воспитатель прикрепил  домик с желтой крышей)
Давайте проверим – посчитаем. Дети считают сколько домиков стало всего вместе.( 6)
В: Молодцы! А теперь давайте встанем со стульчиков и поиграем.

3. Физкультминутка

Мы топаем ногами
Мы хлопаем руками
Качаем головой
Мы ручки поднимаем
Мы ручки опускаем
И прыгаем с тобой.
В: Ребята присаживайтесь на стульчики.

4. Дидактическая игра «Зажигаем огоньки в окошках» (ЦВЕТ)
Воспитатель: Игрушкам очень понравятся такие домики? Домики красивые, в них есть окошки, но только свет в окошках не горит. Хотите зажечь огоньки? У меня в мешочке есть волшебные огоньки. Каждый по очереди будет доставать огонек из мешочка, рассказывать нам, какой у него огонек и зажечь огонек в окошке в соответствующем домике. Как вы думаете, в синем большом домике какие будут гореть огоньки? (синие большие, а в синем маленьком домике (синие маленькие).

В: ( дети выходят к доске и достают из мешочка «огоньки» и прикрепляют на окошко)
Воспитатель: Молодцы! Какой красивый разноцветный город у нас получился! Игрушкам нравится наш город! Осталось только в нашем городе цветы посадить.

5. Дидактическая игра «Посадим цветы »

В: Ребята, на столе лежат у вас подложки с геометрическими фигурами, давайте посмотрим и назовем их.
Дети: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.
В: Из этих геометрических фигур мы будем выкладывать на столе цветы.( дети выкладывают из фигур цветы по своему желанию) (воспитатель помогает)
В: Какие у вас красивые получились цветы. Молодцы ! Нашим игрушкам  очень понравится.

Заключительная часть:
В: Ребята скажите чем мы сегодня занимались на занятии?
Д: Помогали игрушкам  собрать  в корзиночки разбросанные на полу фигуры.
В:  А что мы еще делали?
Д: Считали домики, называли цвет домика, размер. Составляли пары, зажигали огоньки в окошках.
Д: Выкладывали из геометрических фигур цветы.
В: Скажите ребята вам занятие понравилось? А что особенно вам запомнилось?
Д: ( ответы детей)
В: Вы большие молодцы, справились со всеми заданиями, и наши игрушки решили вам подарить