«Мы к школе готовы»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

  Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

Балаганский детский сад № 1

п. Балаганск, ул. Кольцевая, д. 57.

Конспект итогового занятия в подготовительной группе

«Мы к школе готовы»

Автор-составитель:

Прокопьева Светлана Иванова

Воспитатель высшей

квалификационной категории

п. Балаганск

       16.05.2025г

Цель: обобщение и закрепление знаний у детей подготовительной группы, по пройденному материалу за учебный год.

Задачи:

Образовательные:

Расширять знания детей о школе;

Закреплять знания о героях сказок; о пословицах;

Закреплять знания детей времена года, дни недели, месяца;

Продолжать учить решать задачи на сложение и вычитание, учить давать развёрнутый ответ на вопрос задачи; 

Закрепить прямой и обратный счет в пределах 10, 20;

Закреплять знания о буквах и звуках, делить слова на слоги, определять их количество и соотносить с нужной цифрой;

Обеспечивать двигательную активность детей для повышения умственной работоспособности детей;

Развивающие:

Развивать у детей интерес и желание к школьному обучению;

Развивать речь и обогащать словарный запас детей по теме «школа», «школьные принадлежности»;

Развивать зрительное восприятие, память, внимание, мышление, воображение;

Воспитательные:

Воспитывать чувство доброжелательности, ответственности, самостоятельности;

Воспитывать аккуратность, умение выполнять игровые правила;

Воспитывать интерес к занятиям, умение работать сообща и в группах;

Предварительная работа с детьми: отгадывание загадок, решение логических задач, решение простых арифметических задач, индивидуальные занятия, разучивание пословиц и стихотворений, знакомства с правилами поведениями в школе.

Методы: словесные, наглядные, практические, игровые.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Оборудование: презентация, ноутбук, проектор.

Раздаточный материал: картинки (портфели) с цифрами, картинки школьных принадлежностей (крас-ки, пе-нал, тет-радь, днев-ник, кис-точ-ка, ли-ней-ка, ка-ран-даш, ре-зин-ка), наборы цифр от 1 до 10 на каждого ребенка.

Ход занятия

Слайд 1

1.Вводная часть. 

Дети стоят полукругом и самостоятельно начинают занятие.

Ребенок: Мы сегодня рано встали.

И гостей сюда позвали,

Спросите вы почему?

Дети: почему?

 Да потому что…

Дошкольное детство- пора золотая,

Счастливых деньков хоровод.

Как жаль, что так быстро они пролетают,

И скоро нас школа ждет!

 Ребенок: Как весело, дружно,

мы в садике жили.

Смеялись все дни напролет,

Играли и пели, и крепко дружили,

Ребенок: Мы хотим вам показать,

Как научились мы считать.

И безопасность знаем.

Природу охраняем!

Ребенок: Почти умеем мы читать

Уже все буквы знаем.

В тетрадках будет только 5.

Мы точно это знаем!

Воспитатель: сегодня мы с вами не одни, к нам пришли гости.

Дети: Вы пришли сегодня к нам,

Рады мы всегда гостям.

                                               Здравствуйте!

- Уже скоро наступит ваш первый выпускной в детском саду.

Вы будете собираться в школу.

В детском саду мы с вами считали, играли, решали задачи и учили буквы.

 И я надеюсь, что вы готовы идти в школу и учиться на «4» и «5».

- Вы готовы?

-Да!

Ребенок: Мы ребята дошколята!

Скоро в школу мы пойдем

Научили чему нас,

мы покажем вам сейчас!

 Давайте поиграем в игру «Догадайся и ответь».

- Я буду задавать вопросы, а вы отвечать.

1. Как в школе называется взрослый, который учит детей? (учитель)

2. Как в школе называют детей? (ученики)

3. Как называется помещение в школе, в котором вы будите учиться? (класс)

4. Как называется книга, по которой учатся ученики? (учебник)

5. Куда учитель ставит ученикам оценки? (дневник)

6. Коробка для ручек и карандашей?  (пенал)

7. Перерыв между уроками называется? (перемена)

8. Прозвенел звонок, начинается…(урок)

9. Стол, за которым пишут ученики – это…(парта)

10. Когда начинается учебный год у российских школьников? (1 сентября)

- Молодцы!

Основная часть.

Как много вы уже знаете о школе.

И я предлагаю вам поиграть в игру «Школа».

Как зазвенит звонок, и наш детский сад превратится в школу, наша группа превратится в школьный класс, столы в парты. Вы превратитесь в настоящих учеников, а я в учителя. (педагог превращается в учителя) Готовы? (звенит звонок).

Слайд 2- (школа, класс, ученики)

- Проходите в класс. Занимайте места за партами.

- Я предлагаю вам послушать стихотворение.

Внимательно проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Всё ли на месте?
Всё ли в порядке?
Руки? НА МЕСТЕ
 Ноги? НА МЕСТЕ
 Локти? У КРАЯ
 Спина? ПРЯМАЯ.

Ну, ребята, чур, молчок,
Начинается урок.

Чтобы стать учеником,

Нужно знать нам вот о чём.

На уроке ты сидишь

Тихо, тихо, словно, мышь.

Если хочешь ты сказать,

Или выйти, или встать,

Надо руку так поднять. (Дети показывают)

Замечательно! Всё запомнили?

- Скажите, пожалуйста, а какие правила поведения в школе вы знаете?

1. В школу приходить за 10 минут до звонка, чтобы успеть приготовиться к уроку.

2. Не опаздывать на уроки, после перемены приходить в класс вовремя.

3. На уроке нужно внимательно слушать учителя, не отвлекаться.

4. Говорить во время урока можно только с позволения учителя.

5. Если во время урока хочешь что-то сказать, спросить или ответить на вопрос, нужно поднять руку.

6. Когда отвечаешь на вопрос учителя, нужно встать со стула.

7. Также надо вставать со стульев в знак приветствия всякий раз, когда в класс входит взрослый.

8. Одежду и школьные принадлежности нужно поддерживать в порядке.

9. На уроки физкультуры не забывать приносить спортивную форму.

- Молодцы! Звенит звонок

Слайд 3-

Первый урок – урок ЧТЕНИЯ.

-Сейчас я вам загадаю загадки. Вы должны отгадать главного героя, сказку и автора произведения.

1. Убежали от грязнули

Чашки, ложки и кастрюли.

Ищет их она, зовёт.

И в дороге слёзы льёт. (Федора) Сказка «Федорино горе», автор К.Чуковский. 

Слайд 4

2.Уплетая калачи,

Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне

И женился на царевне. (Емеля) Сказка «По щучьему велению» русская народная.

Слайд 5

3. И зайчонок и волчица –

Все бегут к нему лечиться. (Айболит) Сказка «Доктор Айболит», автор К.Чуковский.

Слайд 6

4. Красна девица грустна:
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко!
Слёзы льёт бедняжка.

 (Снегурочка) Сказка «Снегурочка» русская народная.

Слайд 7

5. В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый Волк за ней следил,
Обманул и проглотил. 

(Красная шапочка) Сказка «Красная Шапочка» Автор-Шарль Перро

Слайд 8

6.Петя торопился, вот и подавился.
Курочка хлопочет, петушка выручить хочет.

(Петушок и курочка) Сказка «Петушок и бобовое зёрнышко» русская народная.

Слайд 9

- А сейчас мы вспомним с вами пословицы о школе и об учебе. Я начну пословицу, а вы продолжите.

1. Ученье – свет, а не ученье - тьма.

2. Век живи, век учись.

3. Не стыдно не знать, стыдно не учиться.

4. Грамоте учиться – вперед пригодиться.

5. С книгой поведешься, ума наберешься.

- Молодцы. Справились с заданием.

- Звенит звонок. 

И приглашает нас на перемену отдохнуть.

(Выходим встаем в круг)

Слайд 10

Предлагаю поиграть в игру: «Отгадай слова по признакам»

1. Вязаные, кожаные, рабочие, тёплые. (Рукавицы)

2. Белый, чёрный, свежий, чёрствый, ржаной, пшеничный. (Хлеб)

3. Зелёное, красное, кислое, сладкое, наливное. (Яблоко)

4. Школьный, телефонный, дверной, электрический. (Звонок)

5. Грибной, проливной, моросящий, слепой. (Дождь)

6. Колючая, красивая, душистая, красная, белая. (Роза)

7. Скользкое, душистое, детское, банное. (Мыло)

8. Глубокая, мелкая, фарфоровая, летающая. (Тарелка)

 Вот опять звенит звонок и зовет всех на урок. (дети садятся за парты).

Слайд 11

Второй урок – МАТЕМАТИКА.

Вначале урока проведем математическую разминку

 Математическая разминка. (дети отвечают, правильно поднимая руку).

1. Сколько дней в неделе 

2. Четвертый день недели

3. Продолжи счет до 20 - 13, 14, …

4. Сколько углов у треугольника

5. Назови весенние месяцы

6. Продолжи счет 10, 9…

7. Назови времена года

8 Продолжи счет до 10- 20,19,18, …

9. Соседи числа 5, 11

10. Сколько месяцев в году (12);

А сейчас я для вас приготовила задачи.

Слушайте внимательно.

1. На ветке сидело 4 птицы. Прилетело еще две птицы. Сколько стало птиц на ветке?

Какое условие в задаче?

 Какой вопрос?

На какое арифметическое действие эта задача?

Дети: Сложение

Какой арифметический знак будем использовать для решения этой задачи? 

Дети: плюс

Составьте решение задачи.

А Соня составит решение задачи на доске

(Ребенок выкладывает решение на доске, а остальные дети на столах.)

Какой ответ в задаче? 

Дети: 6 птиц стало на ветке.

2. У Пети было 7 яблок. 3 яблока он отдал другу. Сколько яблок осталось у Пети?

Какое условие в задаче?

Какой вопрос?

На какое арифметическое действие эта задача?

Дети: Вычитание

Какой арифметический знак будем использовать для решения этой задачи? 

Дети: Минус

Составьте решение задачи.

А Андрей составит решение задачи на доске

(Ребенок выкладывает решение на доске, а остальные дети на столах.)

Какой ответ в задаче? 

Дети: У Пети осталось 4 яблока.

А сейчас решим необычные задачи.

1. С одного берега на другой собираются переплыть утята и цыплята.

Кто первым доплывет до берега?

(Утята. Цыплята не умеют плавать.)

2. На столе лежат четыре морковки и три огурца.

Сколько фруктов лежит на столе?

(Нисколько. Это овощи.)

3. Стоит в поле дуб. На дубе три ветки.

На каждой ветке по три яблока.

Сколько всего яблок?

(Нисколько. На дубе не растут яблоки.)

4. На столе в вазе лежат 3 апельсина и 4 банана. Сколько всего овощей лежат на столе? (ни сколько, на столе лежат фрукты)

- Ну вот, опять звенит звонок и приглашает нас отдохнуть.

(Выходим встаем в круг)

Свои переменки ученики проводят не только весело, но и с пользой.

Физминутка

Слайд 12

 (кружочки)

Сколько здесь у нас кружков,

Столько сделаем прыжков.

Слайд 13

(елочки зеленые)

Сколько ёлочек зеленых –
Столько сделаем поклонов!

Слайд 14

(бабочки)

Мы присядем столько раз,
Сколько бабочек у нас!

Вот опять звенит звонок и зовет нас на урок (дети садятся за парты) 

Слайд 15

Следующий урок – урок РУССКОГО ЯЗЫКА.

Мы спокойны, мы спокойны,
Говорим всегда красиво,
Четко и неторопливо.
Вспомним обязательно,
Что учили на занятиях.

- Для начала давайте сделаем разминку для язычка и проговорим чистоговорки:

ШИ – ШИ – ШИ - подточу карандаши  

АТЬ – АТЬ – АТЬ - буду я читать

АШ – АШ – АШ - длинный карандаш

ОК – ОК – ОК – на урок звенит звонок

АТЬ – АТЬ – АТЬ – я хочу все знать  

ЧУ – ЧУ – ЧУ – пятерку получу

НИК – НИК – НИК – в школе нужен нам дневник

- А теперь давайте вспомним, чем отличается звук от буквы? 

(Звук слышим, произносим. Букву видим, пишем) 

- Какие бывают звуки? (гласные, согласные) 

- Какие звуки называются гласными? (которые тянуться, поются, не имеют преград при произношении) 

- Какие звуки называются согласными (которые при произношении встречают преграду: губы, зубы, язык) 

- Следующее задание «Собери портфель в школу» (деление слов на слоги).

На столе лежат 2 портфеля и картинки школьные принадлежности (крас-ки, пе-нал, тет-радь, лас-тик, кис-точ-ка, ли-ней-ка, ка-ран-даш, пластилин)

 На портфелях есть цифра 2 и 3 которые обозначают количество слогов в слове. Необходимо собрать в портфель в школу правильно, может кто-то из вас догадался как мы будем собирать портфель? (Ответы детей)

Правильно ребята, под цифрой 2 раскладываем школьные принадлежности с таким же количеством слогов, и также выполняем задание под цифрой 3.

Это задания мы будем выполнять в группах, первая группа – это первый ряд, вы проходите к 1 столу, второй ряд проходит ко 2 столу.  Начинаем собирать портфель в школу. (Дети выполняют задание)

Посмотрите ребята на экран, вы правильно собрали портфель?

(Ответы детей)

-Молодцы. Урок закончен. (звенит звонок)

Слайд 16

Заключительная часть

- Я рада, что вы справились со всеми заданиями, дети, какие Вы молодцы.  Мы сегодня на уроках занимались, на переменах играли, выполняли задания. А теперь давайте ответим на вопросы

• Какие уроки мы сегодня провели? (Чтение, математика, русский язык)
• Чем интересным и полезным мы занимались на уроках?
• Что Вам помогло справиться с выполнением заданий?
• Чему важному и полезному мы научились на уроках?

 Ребята, вы очень старательно выполняли все задания, а вы знаете, какая самая лучшая оценка в школе? Конечно 5! Я предлагаю вам оценить себя. У меня есть оценки 5,4,3 и 2. Подумайте, как вы сегодня позанимались, со всеми ли заданиями справились и поставьте себе оценку.

Пусть в дневник летят пятёрки

И немножечко четвёрки.

С ними надо вам дружить

И старательными быть.

Тройки, двойки – не друзья,

Их в дневник пускать нельзя.

Ну, а будете лениться,

Ждёт вас встреча с единицей.

Единица или кол,

Встреча с ней – большой позор!

Уважаемые педагоги, как вы думаете наши дети готовы к школе? (ответы)

И я думаю, что в школе вы будете учиться только на …. («пятерки» и «четверки»). У вас это обязательно получится! А я вам сегодня, за ваши старания ставлю вам всем 5! (воспитатель раздает медальки).