Занятие по математике для детей среднего дошкольного возраста "Считаем зверят"
методическая разработка по математике (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №14 Московского района Санкт-Петербурга

Конспект занятия

в средней группе ТНР на тему:

«Считаем зверят».

Воспитатель: Хийску Елена Николаевна

Санкт-Петербург

2025

Цель: Развивать логическое мышление, внимание.

Задачи:

• продолжать учить считать в пределах 3, соотнося число с элементом множества, самостоятельно обозначать итоговое число;
• упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник;
• совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине и ширине, обозначать результаты словами;
• развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме;
• развивать логическое мышление, память, тактильные ощущения;
• воспитывать умение отвечать полными ответами, слушать внимательно воспитателя.

Используемое оборудование: игрушки (зайчик и белочка; 3 зайчика, 3 белочки); геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник); «волшебный мешочек»; 2 ленточки, разные по цвету, длине, ширине.

Раздаточный материал: набор геометрических фигур, разных по форме, цвету и по размеру.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Пальчиковая гимнастика 

Воспитатель: К нам сегодня кто-то пришёл в гости. А кто, вы узнаете, когда отгадаете загадку:

Хожу в пушистой шубке,

Живу в густом лесу,

В дупле на старом дубе,

Орешки я грызу.

                           (Белочка)

- Правильно, молодцы! А у белочки есть друг…

Комочек пуха, длинное ухо.

Прыгает ловко, любит морковку.

                                        (Зайчик)

- Здравствуйте, девочки и мальчики!

 2. Основная часть.

Игровое упражнение «Вот сколько друзей».

Воспитатель: У белочки и зайчика есть друзья, с которыми они играют в лесу. Поможем сосчитать друзей?

- Сколько белочек у меня на столе? 

Дети: Три. 

(Счет детьми, работа одного ребёнка у стола, счет вместе с воспитателем с обобщающим жестом).

Воспитатель: Белочкам скучно, позвали они друзей - зайчиков. Каждой белочке один друг зайчик.

- Кирилл, поставь каждой белочке одного зайчика. Сколько зайчиков ты поставил?

(Счет вместе с воспитателем).

- Что можно сказать о количестве белочек и зайчиков?

Дети: Их поровну!

Воспитатель: Правильно, белочек и зайчиков поровну, по 3! (индивидуальные и хоровые ответы детей)

Игровое упражнение «Чудесный мешочек»

Воспитатель: Играли бельчата и зайчата, и вдруг нашли какие-то странные фигурки.

- Посмотрите внимательно и назовите фигурки.

Дети: Круг, квадрат, треугольник.

Воспитатель: Давайте положим фигурки в «чудесный мешочек» и поиграем.

3. Физкультминутка «Маленький зайчонок».

Игровое упражнение «Подбери белочке и зайчику ленточки».

Воспитатель: Я хочу подарить белочке и зайчику две ленточки, но не знаю, кому какую?

- Посмотрите, каким цветом ленточки? 

Дети: Красная и синяя.

Воспитатель: Что можно сказать о размере ленточек? Одинаковые ли они по размеру? 

Дети: Нет, разные.

Воспитатель: Что вы можете сказать о длине ленточек? 

Дети: Красная- длинная, синяя- короткая.

Воспитатель: Как проверить? (показать способ приложения).

Воспитатель:  Ребята, расскажите о длине ленточек. (4-5 детей)

Воспитатель:  Что вы можете сказать о ширине ленточек? 

Дети: Красная- широкая, синяя- узкая.

Воспитатель: Как проверить? (показать способ наложения)

Воспитатель:  Расскажите о ширине ленточек. (4-5 детей)

Воспитатель: Красная ленточка длинная и широкая, синяя ленточка короткая и узкая (индивидуальные ответы 5-6 детей)

4. Заключительный этап.

Игровое упражнение «Разложи фигурки по цвету и по форме»

На фланелеграфе у стола воспитателя вызванные дети выполняют задания:

- разложить фигурки по форме (круг, квадрат, треугольник);

- разложить фигурки по цвету (красные, синие, желтые).

Воспитатель: Белочке и зайчику пора домой.

- Спасибо, детишки, что научили нас считать, играть с геометрическими фигурками, за то, что подарили нам красивые ленточки. До свидания, друзья!

Дети прощаются, занятие закончено.