Совместная деятельность «Весёлая математика» возраст 4-5 лет
план-конспект занятия по математике

Совместная деятельность «Весёлая математика»

возраст 4-5 лет

Подготовила: воспитатель

Самахужина Н.Х.

Цель: систематизация представлений детей в области математического образования и развития, а также создание условий для получения ими радости от участия в развивающих играх

Задачи:

1. Развивать умение соотносить цифру с количеством предметов в пределах пяти.
2. Закреплять и обобщать знания о геометрических фигурах: круге, квадрате, треугольнике и прямоугольнике.
3. Способствовать развитию наглядно-образного мышления.
4. Воспитывать интерес к математике.

Оборудование и материалы: цифры от 1-5, перчатки с изображением геометрических фигур, карточки с цифрами от 1-5.

Ход совместной деятельности

Воспитатель читает стихотворение:

Математика

Учит нас считать

И фигуры узнавать

Объясняет цифры, знаки.

И задачки как решать!

Знать где лево, а где право

Знать длину и ширину

Понимать значение: «равный»

«Больше,» «меньше», «высоту».

Математика – точна,

Математика – нужна!

Ждёт нас в гости всех она.

Воспитатель: ребята посмотрите на мольберте много цифр. Вы их знаете? Назовите их.

Дети: 1 2 3 4 5.

Воспитатель: Молодцы. А вы знаете, какая из этих цифр лучшая оценка в школе?

Дети: 5

Воспитатель: Первое задание игра «Руки –ноги»

воспитатель рассказывает детям правила игры: один хлопок – сигнал для рук, два хлопка- сигнал для ног. Когда я хлопну в ладоши один раз, вы поднимаете руки, а ещё один раз - опускаете. Хлопну два раза – встаёте. Хлопну ещё два раза - садитесь.

Игра «Руки –ноги»

Воспитатель: А теперь предлагаю вам сесть на стульчики и поиграть в мячик. Я кидаю вам мячик и задаю вопрос, тот, кто поймал мячик отвечает на вопрос.

Итак, второе задание

Игра «Вопрос- ответ»

-Сколько глазок у слона? (2)

-Сколько солнышек на небе? (1)

-Сколько пальцев на 1 руке? (5)

-Сколько у стула ножек? (4)

-Сколько хвостиков у белки? (1)

-Сколько крыльев у орла? (2)

-Сколько глазок у светофора? (3)

-Сколько хвостов у двух котов? (2)

Пятёрочка: Молодцы и с этим заданием вы справились.

Ну что ж получайте ещё звёздочки.

Воспитатель: Третье задание Игра «Найди свою перчатку»

Детям даётся по одной бумажной перчатке, на которой нарисованы геометрические фигуры. На полу разложены оставшиеся перчатки.  Дети должны найти пару для своей перчатки.

Игра «Найди свою перчатку»

Воспитатель: А следующая игра называется «Будь внимателен». Слушайте, что вы должны делать. Когда зазвучит музыка, вы врассыпную бегаете по залу, музыка затихает, я покажу вам карточку с цифрами от 1-5, вы должны образовать круг с правильным количеством. Приготовились. Внимательнее.

Игра «Будь внимателен»

 Воспитатель: Молодцы ребята все задания выполнили правильно, а теперь собираемся на прогулку.