Конспект занятия по ФЭМП в первой младшей группе
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

«К Зайке в гости»

Конспект занятия по ФЭМП в первой младшей группе.

 Цель: закрепить знания о геометрических фигурах и ответить на вопрос «сколько?» словами «один», «много», «ни одного». Формировать умение составлять группу из отдельных предметов и выделять один предмет из группы.

Предварительная работа: учить детей обращать внимание на форму предметов, выполняя элементарные действия с игрушками и предметами в повседневной жизни. Рассматривать один и множество предметов.

Образовательные задачи:

продолжать учить детей вести диалог с воспитателем: слушать вопрос и понятно отвечать на него;

закреплять и обобщать знания о количестве предметов (один, много, ни одного);

закреплять умение различать и называть основные цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный.

Развивающие задачи:

развивать слуховое и зрительное внимание, воображение;

развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность;

расширять и активизировать словарь детей;

развивать логическое мышление.

Воспитательные задачи:

воспитывать желание трудиться;

воспитывать доброту и отзывчивость.

Оборудование и материалы: Демонстрационные: мягкая игрушка Зайка, большой и маленький кубики, большая и маленькая коробка. Раздаточные: большие и маленькие кубики по числу детей, тарелочки по одной на ребёнка, кружочки красного цвета на каждого ребёнка. Место проведения: групповая (на ковре и за столами).

Ход занятия:

Введение в учебно-игровую ситуацию:

Ребята, к нам пришли гости! Давайте с ними поздороваемся! Громко скажем «здравствуйте»!

А вы знаете, к кому мы сейчас пойдём в гости?

Отгадайте загадку: В норке живёт, морковку грызёт. От лисы и волка убегает ловко. (Кто это?)

Ответы детей: (зайка)

Правильно, это зайка.

Основная часть:

Игра - задание «Разложи кубики по коробкам» (на ковре):

Воспитатель: Ребята, наш Зайка грустит. Почему он такой грустный?

Дети: Он говорит, что у него рассыпались две коробки кубиков, и правда, посмотрите, сколько кубиков у нас на ковре. Давайте их разберём: какие кубики по величине? (большие и маленькие) Какого цвета кубики? (синий, жёлтый, красный, зелёный)

Воспитатель: Как мы поможем зайке? Что мы будем делать?

Дети предлагают разложить кубики по коробкам: большие в большую коробку, а маленькие в маленькую.

Воспитатель: Давайте разложим кубики. Большой кубик в большую коробку, а маленький – в маленькую. (Воспитатель показывает, дети повторяют за ним.)

Воспитатель: Вот мы и помогли зайке: большие кубики в большую коробку, а маленькие – в маленькую. Зайчик доволен, он улыбается. И хочет с нами поиграть.

Физкультминутка «Зайка»:

Один, два, три, четыре, пять – вышел зайка погулять.

Один, два, три, четыре, пять – будем с зайкой мы играть.

Один, два, три, четыре, пять – любит зайка поскакать.

Один, два, три, четыре, пять – хочет лапками стучать.

Один, два, три, четыре, пять – будем головой кивать.

Один, два, три, четыре, пять – всем пора нам отдыхать.

Дети, давайте пригласим зайку поиграть с нами за столами.

Игра-задание «Один и много» (за столами):

Воспитатель: У вас на столе белая тарелочка. Какой она формы? (круглая)

Перед вами коробочки, что в них? (круги) Сколько кругов? (много) А на тарелочке? (ни одного)

Возьмите по одному кругу и положите на свою тарелочку. Сколько кругов у вас стало на тарелочке? (по одному) А сколько осталось в коробке? (много)

Теперь сделайте так, чтобы на тарелочке стало много кругов, а в коробочке – ни одного. (Дети выполняют задание.)

Сколько в коробочке кругов? (ни одного) А у вас на тарелочке? (много)

Посмотрите, а у Зайки в тарелочке сколько кругов? (ни одного) Давайте каждый из вас положит на его тарелку по одному кругу.

Максим, сколько ты будешь класть кругов? (один) София, а ты сколько? (один)

Один, один, один. Сколько Зайка собрал кругов? (много) Было ни одного, а стало много. Давайте эту тарелочку подарим зайке.

«Спасибо, дети!» – говорит вам Зайка.

Итог:

Ребята, к кому мы сегодня ходили в гости?

Что нового мы узнали? (один, много, ни одного)

Вам понравилось играть с зайкой? (да)

А теперь давайте попрощаемся и скажем зайке «до свидания!»