Занятие по ФЭМП "В поисках Колобка"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

г. Орел, ул. Латышских Стрелков, 101 факс: 72-18-13

тел. 72-18-13, 72-18-23

адрес электронной почты:

НОД

«В ПОИСКАХ КОЛОБКА»

Возраст детей

4-5 лет

Возрастная группа

Средняя группа

Авторы - составители

Курдамон И.В. воспитатель, высш.кв.категория

Орел/2023 г

Форма проведения:

Игровое занятие

Тема:

формирование элементарных математических представлений

Авторы – составители:

Курдамон И.В., воспитатель высш.кв. категория

Участники:

Воспитанники средней группы

Возраст детей:

4-5 лет

Возрастная группа:

Дошкольники

ЦЕЛЬ:

познакомить детей с прямоугольником сравнивая его с кругом, квадратом и треугольником, учить различать прямоугольник среди множества знакомых фигур.

ЗАДАЧИ:

Обучающие:

Учить выделять особые признаки фигур (наличие/отсутствие/количество углов) используя зрительный и осязательный анализаторы

Продолжать формировать умение сравнивать предметы по ширине и по длине, использовать метод приложения и наложения; учить правильно называть используемые методы и их отличие

закреплять представления о геометрических фигурах и цветах;

формировать познавательную и коммуникативную активность

Развивающие

развивать наблюдательность, анализировать;

развивать память, внимание, мыслительные процессы;

развивать словарный запас детей, грамматический строй речи.

Воспитательные

воспитывать чувства отзывчивости и взаимопомощи;

способствовать формированию желания достигать и радоваться положительным результатам.

Словарная работа:

Прямоугольник, наложение и приложение, длинее-короче, уже-шире

Виды деятельности:

игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, конструирование по образцу

Методические приемы:

словесные, игровые, практические методы и приемы (физкультминутка, сюрпризный момент, создание проблемной ситуации, игровые приемы, элементарный анализ, сравнение, игра- занятие с разыгрыванием сюжета на игровом поле).

Материально-техническое обеспечение (оборудование):

Игровое плоскостное поле, детали геометрических фигур для складывания домика из фетра (2 широкие полоски,1 узкая, 2 треугольника), кукольный театр - персонажи сказки «Колобок», 2 полоски фетра «дороги» (короткая и длинная), мольберт, картинка с изображением домика.

Предварительная работа:

Чтение сказки «Колобок», использование методов (приложения и наложения) сравнения предметов по длине и ширине, знакомство с фигурами (круг, квадрат, треугольник)

ХОД:

1. Организационно - мотивационная часть:

Воспитатель: Здравствуйте, дети! Какой сегодня чудесный день! Давайте поздороваемся с гостями.

Здравствуй солнышко дружок,

Здравствуй носик, пятачок,

Здравствуйте, губки

Здравствуйте, зубки!

Руки вверх подняли

А теперь все вместе

«Здравствуйте» сказали

Воспитатель: Молодцы, ребята. Слышите, кто-то стучится?

Появляется бабушка

Бабушка: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте.

Бабушка: Я бабушка из сказки, а из какой именно вы сейчас сами скажете, угадав мою загадку.

На сметане мешен

На окошке стужен

Круглый бок, румяный бок

Покатился ….(Колобок)

Воспитатель: Бабушка, мне кажется ты какая-то грустная, что случилось?

Бабушка: плачет.

Воспитатель: Как вы думаете, что случилось?

Дети: Колобок укатился

Бабушка: Случилась у меня беда, испекла я Колобка, поставила на окошко студится, а он укатился. Мы с дедом уже и не знаем где его искать. Помогите нам Колобка найти?

Воспитатель: Ребята, поможем?

Дети: ДА!

2. Основная часть:

Воспитатель: Для того чтобы его найти надо вспомнить какой он-Колобок? А по цвету? А по форме? (Ответы детей)

Дети: Круглый, желтый

Воспитатель: Смотрите, кто это скачет? (Ответы детей)

Давайте у него спросим, может он видел, куда Колобок покатился. Здравствуй, зайчик!

Зайчик: Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: Зайчик, ты не видел, куда Колобок укатился?

Зайчик: Да, видел. Поможете мне, а я вам дорогу покажу! Сегодня все утро я пытаюсь построить домик, но никак не получается.

Воспитатель: Не переживай, Зайчик мы с ребятами тебе поможем. Правда?

Дети: Да.

Воспитатель: Посмотрите из каких фигур состоит домик? (прямоугольники-кирпичики, треугольники-крыша)

Воспитатель: Давайте на нашей красивой полянке и построим дом.

Собирают дом, называя треугольники, цвета, широкий, узкий, ориентируясь на образец.

Зайчик: Спасибо вам! Очень мне помогли, а Колобок покатился вот за то дерево.

Появляется волк.

Волк: Что это дети в моем лесу делают?

Воспитатель: Здравствуй, волк, мы Колобка ищем, бабушка его дома ждет, подскажи куда он покатился?

Волк: Вот ваш Колобок загадал мне загадку, а я теперь хожу и отгадать не могу, отгадаете, я вам дорогу покажу. Слушайте

Он в лесу дремучем рос,

Серой шерстью он оброс

В зайцах вкусных знает толк

Злой, голодный, серый …(волк)

Волк: Ох и Колобок! Мне же про меня же загадку загадал! Ну спасибо, я пошел!

Воспитатель: Волк, постой, а как же нам помочь, ты обещал дорогу нам показать!

Волк: Да вон по той длинной дороге покатился, а потом по короткой. уходит

Воспитатель: Запомнить нужно, сначала по длинной, потом по короткой. Маша, по какой дороге сначала пойдем? Максим, а потом? (Ответы детей)

Посмотрите на столе лежат две дороги.

Катя, какая из них длинная, правильно, Аделина, а где короткая? Вот и пришли.

Навстречу Медведь.

Мишка: Здравствуйте, дети!

Дети: Здравствуй

Воспитатель: Не встречал ли ты по дороге Колобка?

Мишка: Встречал, хотел я с ним поиграть, да и от меня он укатился. Может вы со мной поиграете?

Физкультминутка

Три медведя шли домой (шагают вперевалочку)

Папа был большой-большой (руки вверх)

Мама с ним поменьше ростом (руки на уровне груди)

А сынок малютка просто (присесть)

Очень маленький он был (качаемся)

С погремушкою ходил (имитируем игру в погремушку)

Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь!

Мишка: Вот спасибо вам, ребята, развеселили меня, а Колобка поищите за тем кустом.

Лиса что-то ищет.

Дети: Здравствуй, Лиса!

Лиса: Здравствуйте, дети!

Воспитатель: Лисичка, нам Мишка сказал, что где-то здесь Колобок, ты видела его?

Лиса: Видела, весь день с ним играю в прятки, давайте вместе попробуем его найти?

Дети: Да!

Воспитатель: Где же будем его искать?

Дети: За кустом, под ягодкой, на цветочке

Анализ найденных фигур, сравнение

Воспитатель: Спасибо, Лиса помогла нам Колобка отыскать, пойдем его скорей бабушке отнесем!

3. Заключительная часть (рефлексия):

Воспитатель: Бабушка, а вот мы и Колобка нашли!

Бабушка: Спасибо большое

Воспитатель: Давайте расскажем, как мы его нашли и кого встречали. Вика, кого мы встретили первым? Чем помогли? А потом кто нам повстречался, Максим?

Бабушка: Пока вы искали Колобка, я Вам угощение приготовила! До новых встреч!

Дети: До свидания!

Воспитатель: Дети, вам понравилось наше путешествие? Чем?

Дети: Да

Воспитатель: Какие трудности были? Что узнали сегодня? С какой фигурой познакомились?

Дети: Домик сложить

Воспитатель: Давайте подумаем почему? Нужно внимательно смотреть на картинку и слушать задание. А теперь давайте скажем «До свидания» нашим гостям.

Дети: До свидания!