Конспект занятия «Пчёлка и её друзья» с мини-роботом Bee-Bot «Умная пчелка»
план-конспект занятия по математике

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 37

Конспект занятия с детьми средней группы

«Пчёлка и её друзья»

с мини-роботом Bee-Bot «Умная пчелка»

Составила и провела:

Колышкина М.А., воспитатель

г.Саров

2025

Цель: закрепление умений программировать мини-робота «Bee-bot» "Умная пчелка".

Задачи:

Образовательные:

- закрепить знания названий весенних месяцев, особенности насекомых

Развивающие:

- продолжать учить ориентироваться на листе - поле, используя слова вправо, влево, вперед, назад

Воспитательные:

- прививать бережное отношение к природе, насекомым

Оборудование: мини-роботом Bee-Bot «Умная пчелка», картинки насекомых (бабочка, кузнечик, стрекоза, шмель,  муравей, божья коровка, гусеница, жук)

Ход

Воспитатель: Ребята, сегодня на занятие к нам пришли гости (мини-робот Bee-Bot «Умная пчелка»)

(звучат звуки природы)

Воспитатель: Подойдите ко мне, послушайте какая красивая звучит музыка. Как вы думаете, к какому времени года подходит эта музыка?

Дети: весна

Воспитатель: Кто помнит весенние месяцы? (ответы детей)

Что весной происходит в природе? (всё просыпается)

Появляются друзья нашей пчёлки. Кто это, как вы думаете? (насекомые).

Предлагаю поиграть в игру «Назови насекомое»

Воспитатель: Как много вы назвали насекомых, это все друзья нашей пчёлки.

Перед весной какое время года было на улице?

Дети: зима

Воспитатель: Пчёлке было очень скучно без своих друзей. Она очень хочет с ними повидаться. Кто же из друзей пришёл к пчёлке, вы должны отгадать. Но прежде чем отгадывать давайте вспомним, чем отличается наша пчёлка от насекомых? (у неё кнопки, она робот).

Правильно, у нас пчёлка необычная, а программируемая пчёлка робот. Если у неё кнопки значит к чему мы её относим? (техника)

Расскажите пожалуйста правила пользования техникой (ответы детей).

Воспитатель: Присаживайтесь за столы. Я буду загадывать загадки про друзей пчёлки, вы будете отгадывать (показываются отгадки и прикрепляются на поле в определённое место - заранее наметив маршрут, который будут проходить ребята до насекомого)

Отгадывание загадок ребятами:

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел —

Он вспорхнул и улетел.

(Бабочка)

Прыгает пружинка —

Зелёная спинка —

С травы на былинку,

С ветки на тропинку.

(Кузнечик)

Яркий мини вертолет

Отправляется в полёт.

Но зачем ему глаза?

Да он просто …

(Стрекоза)

От цветка на цветок

Я, жужжа, перелетаю

Выпиваю сладкий сок

Словно солнышко сияю,

Не — пчела, как карамель, —

Полосатый, толстый.

(Шмель)

В лесу у пня - суетня, беготня:

Народ рабочий

Весь день хлопочет,

Себе город строит.

(Муравей)

Красненькие крылышки, черные горошки.

Кто это гуляет по моей ладошке?

(Божья коровка)

Может в яблоко залезть,

А потом его же съесть:

Все, что вкусно, выедает

И обратно выползает.

(Гусеница)

Чёрен, да не ворон,

Рогат, да не бык,

Шесть ног, да все без копыт.

(Жук)

Воспитатель: Молодцы ребята, все загадки отгадали. Посмотрите сколько много гостей - насекомых пришло. Пчёлка вежливая и хочет поздороваться с каждым гостем и подарить подарок – цветочек. Ребята, вы сможете помочь пчёлке дойти до гостей и задать программу?

Давайте вспомним, что значат кнопки у пчёлки.

Дети: Кнопка «прямо», кнопка «назад», кнопка «влево», кнопка «вправо», кнопка по середине «старт», кнопка крестик «сброс», кнопка с двумя палочками «пауза».

Воспитатель: Возьмите по цветочку какой вам понравился, с обратной стороны нарисована схема маршрута. По очереди будем задавать маршрут. Кто правильно задаст маршрут, тот приведёт пчёлку к другу и подарит ему цветочек. (Дети по очереди задают маршрут и прикрепляют цветочек рядом с насекомым. В ходе работы помогают и поощряют детей)

После 4 маршрутов физминутка.

"Божьи коровки"

Мы божьи коровки (прыжки) -

Быстрые и ловкие (бег на месте)!

По травке сочной мы ползем (волнообразные движения руками),

А после в лес гулять пойдем (идем по кругу).

В лесу черника (тянемся вверх) и грибы (приседаем)…

Устали ноги от ходьбы (наклоны)!

И кушать мы давно хотим (гладим животик)

Домой скорее полетим («летим» нас свои места)!

Воспитатель: Присаживаемся за стол. У нас ещё пчёлка 4 гостям не подарила цветочки. (Дети по очереди задают маршрут и прикрепляют цветочек рядом с насекомым. В ходе работы помогают и поощряют детей)

Итог:

Молодцы ребята вы правильно задавали маршруты и друзьям пчёлки подарили цветочки. Думаю, пчёлка очень рада, что повидалась с друзьями. За хорошую работу получаете раскраски о насекомых.