Конспект "Геометрические фигуры" средняя группа
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект НОД  по ФЭМП средней группы

Тема: Геометрические фигуры. Счет до  4.

Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование элементарных математических представлений, познавательно – исследовательская деятельность), «Коммуникация».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская.

Цель: упражняться в нахождении геометрических фигур, в счете до 4; учить порядковому счету до 4.

Планируемые результаты: имеет элементарное представление о геометрических фигурах и о порядковом счете до  4; удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течение 15-20 минут.

Материалы и оборудование: части геометрических фигур, карточки с цифрами ; картинки с изображение четырех одинаковых предметов, два колокольчика, кубики, цилиндры (пенечки).

Содержание организационной деятельности детей

1. Организационный момент.

Воспитатель приветствует детей. Сообщает тему занятия. Воспитатель показывает геометрические фигуры и называет их неправильно, дети произносят правильно.

2. Выполнение заданий.

Задание: найти лишнюю фигуру в каждом прямоугольнике.

3. Счет до 4.

Воспитатель показывает цифры (не по порядку), а дети их называют.

По заданию воспитателя раскладывают цифры на столах по порядку. Под каждой цифрой кладут карточку с соответствующим количеством кружков.

Воспитатель просит положить столько предметов, сколько цифрой указано на картинке.

4. Задача.

Два зайца решили разделить свои огороды на четыре равные части. Один зайчик захотел чтобы его грядки были квадратными, а другой треугольными.

Помогите зайцам разделить их огороды.

5. Порядковый счет до 4.

1. Воспитатель прикрепляет на доску четыре разноцветных предметов разного виды (например: мяч, чашка, кошка, апельсин). Сначала воспитатель, потом дети считают предметы по порядку.

Вопросы:

• Какой первый предмет? Второй?
• Какого цвета второй предмет?
• Какой по счету оранжевый предмет?

2. Дети раскрашивают предметы. Потом показывают по счету зеленый мяч.

3. Воспитатель раздает каждому ребенку изображения предметов и просит раскрасить второй цветок в желтый, а четвертый цветок – в красный цвет.

Воспитатель показывает геометрические фигуры, дети их называют. Затем дети получают части геометрических фигур и соединяют из них целое.

6. Рефлексия.

• Чем мы сегодня занимались?
• Что вам понравилось больше всего?