Конспект занятия по ФЭМП в младшей группе
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Воспитатель:

Зимакова Мария Васильевна

№

Этапы,

продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приёмы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1

Организационно- мотивационный этап ( 1 мин)

Формирование интереса у детей

Здравствуйте, ребята. Как я рада вас всех сегодня видеть. Ребята, когда я шла к вам в садик , мимо меня проезжала машина. И она сказала мне, что никогда не была на занятиях в детском саду. И хочет посмотреть как же детки занимаются в детском саду.

Ведь наши занятия развивают память, внимание, сообразительность. И эти качества обязательно пригодятся нам в жизни.

А сейчас ребята, давайте  послушаем стихотворение о нашем госте.

«Пьет бензин, как молоко

Может бегать далеко.

Возит грузы и людей.

Ты знаком, конечно, с ней»

Словесный: беседа , художественное  

слово

Наглядный: рассматривание машины

Здороваются с воспитателем, слушают рассказ воспитателя рассматривают машину

Развивается диалогическая форма речи

2.1

2.2

2.3

3

Этап постановки проблемы(2 мин)

Этап ознакомления с материалом

(1 мин)

Этап практического решения проблемы

(7 минут)

Заключительный этап(2 мин)

Формирование у детей представления о предстоящем

Сформировать у детей интерес к предстоящей работе

Формирование самостоятельности

при выполнении задания

Закрепление с детьми полученных знаний

Машина приехала к нам не просто так, она приехала попросить у нас помощи. У машинки ребята, есть друзья, другие машинки. Они также как она любят ездить по дорожкам улиц, возить людей. Но у этих машинок , нет домика- гаража. А без домика, машинкам плохо. У всех ребята должен быть свой домик.

 И сейчас  я вам предлагаю помочь каждой из машинок найти свой домик, поставить каждую машинку в свой гаражик. Садимся ровно ребята ,сейчас мы с вами будем играть  в игру, которая  называется «Заедем в гараж».

Сейчас я каждому из вас раздам карточки, на этих карточках изображены гаражики для машинок разного цвета  , а ещё на стол положу машинки, разных цветов. Ваша задача: подобрать  к каждой машинке свой гаражик, такого же цвета как сама машинка.

Молодцы, ребята. Все машинки в гараж поставили? Все машинки в гараж поставили, молодцы, но посмотрите внимательно на свои карточки. У каждого гаража стоит машинка? Нет, не у каждого. Но на карточках у нас остался пустой гаражик.  Посмотрите внимательно на свои карточки.

   Чего больше – гаражей  или машин? (гаражей больше, чем машин)

⎯    Чего меньше – гаражей или машин? (машин меньше, чем гаражей)

⎯    Как сделать, чтобы их стало поровну? (ответы детей, доложить еще одну машину)

Давайте к нашим гаражикам, доложим ещё по одной машинке,чтобы у нас было поровну и машинок и гаражиков.

Молодцы, ребята. Все машинки по гаражикам расставили, теперь у каждой машинки есть свой гаражик.

Давайте вспомним по чему у нас машинки ездят? По дорожкам правильно. Все машинки любят ездить по дорожкам, сейчас я предлагаю вам посмотреть как же машинки ездят по дорожкам. Сейчас я вам включу видео, на котором будет изображена дорожка. По которой в разных направлениях будет ездить машинка. А вы ребята будете смотреть  и следить глазками  за машинкой, в каком направлении она поедет. Готовы, сели ровненько, красиво. Внимание на экран. Вот наша машинка выехала, смотрим глазками, куда едет наша машинка, следим глазками, едем за машинкой нашей, смотрим куда наша машинка поедет. Смотрим внимательно, не отвлекаемся, следим.

Мы с вами ребята, просмотрели видео, там дорожки одинаковые были по длине. Посмотрите внимательно сюда, вот эта дорожка у нас длинная, да? А вот эта дорожка такая же? Нет она короче.

 Дорожки бывают разной длины, бывают дорожки длинные, а бывают короткие. Дети, как вы думаете по какой дорожке, машинка быстрее доедет до гаражика? Давайте мы сейчас проверим, сейчас я каждому раздам по 2 полоски. Это будут наши дорожки по которым машинки будут ездить. Посмотрите внимательно на полоски. Они одинаковые по цвету? Какого цвета наши полоски?  Красного и синего. А ещё чем наши полосочки отличаются? Как мы можем их сравнить? Положить друг на друга, положите полоски друг на друга. Какая полоска длиннее? Правильно, по длине полоски отличаются. Красная полоска у нас длинее , а синяя короче.

А теперь я предлагаю вам прокатить машинку по нашим дорожкам. По какой дорожке машинка быстрее доехала до гаражика? По синей потому что она короче, и по этой дорожке машинка доедет быстрее. А по красной дорожке, машинка будет ехать дольше, потому что она длиннее и путь по ней будет дольше.

Ребята, заезжая в гараж машины проезжают под разными воротами. Посмотрите на коврике у нас стоят двое ворот, посмотрите на них внимательно и скажите. Какие ворота у нас низкие, а какие высокие? Как вы думаете под какими воротами машинкам легче проехать под длинными или высокими. Сейчас мы с вами проверим ,сейчас я превращу вас ребята  в красивые машинки. Девочки у нас будут проходить под высокими воротами, а мальчики будут проползать под низкими.

Что можно сказать о высоте ворот? Под какими воротами пролезть легче? Под высокими или под низкими? Под высокими воротами легче.

Ребята, сегодня на занятие к нам приехала машинка. Сегодня мы с вами помогли подобрать  к каждой машинке гараж, определили, сколько гаражиков у нас осталось без машинок,помогли подобрать к каждому гаражику не достающую машинку. Все гаражики у нас с вами были разных цветов.Также ребятки сегодня мы с вами определяли длину дорожек. Одна дорожка у нас была длинная. А другая? Короткая? И по какой дорожке у нас машинка быстрее до гаражика доезжала? Правильно по короткой. Вам понравилось наше занятие?Что вы сегодня ещё интересного узнали? И машинке очень понравилось у нас в гостях, но сейчас ей пора возвращаться домой, машинка сказала мне, что обязательно приедет ещё к нам в гости. Наше занятие окончено.  Можете идти играть.

Словесный:

Беседа

Словесный: объяснение

Наглядный: рассматривание машинок и гаражиков

Игровой приём: подбор машин и гаражей по цветам

Словесный: вопрос

Словесный: указание

Словесный: поощрение

Наглядный: просмотр видео

Указание

Словесный: объяснение, указание

Наглядный: рассматривание полосок, сравнивание их между собой

Словесный: вопрос

Практический: сравнивание полос посредством приложения

Практический:

Прокатывание машинок по дорожкам

Словесный: объяснение

Наглядный: рассматривание и сравнивание ворот

Практический: подлезание под воротца

Словесный: вопрос

Словесный: беседа, вопрос к детям

Слушают рассказ воспитателя

Слушают воспитателя

Подбирают гаражики для машин по цветам

Определяют скольким гаражикам не хватило машинки

Определяют чего больше или меньше: машин или гаражиков?

Выполняют зрительную гимнастику.

Определяют длину дорожек (полосок), сравнивают их между собой.

Прокатывают машинки по дорожкам до гаражиков,  определяют по какой дорожке машинка доедет быстрее

Определяют высоту ворот, проползают и проходят под ними.

Отвечают на вопросы о высоте ворот

Отвечают на вопросы, вспоминают содержание занятия, прощаются с машинкой

Научаться

уравнивать неравные по количеству группы предметов, путём добавления недостающей машины  к гаражикам

-развивается внимание при выполнении зрительной гимнастики , следить за движением машины по дорожкам , при подборе гаражика для машины по цвету

Развивается внимание

научаться сравнивать полоски между собой (длиннее-короче), пользуясь приёмами наложения и приложения

Воспитывается уважение к другим детям, при подлезании под воротца

Научаться интересно рассказывать, делится впечатлениями с воспитателем, сверстниками