НОД путешествие в Изумрудный город
презентация к уроку по математике (подготовительная группа)

Управление дошкольного образования администрации МО ГО «Сыктывкар»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 1» г. Сыктывкара

«Челядьöс 1 №-а видзанiн» школаöдз велöдан Сыктывкарса

муниципальнöй асшорлуна учреждение

(МАДОУ «Детский сад № 1» г. Сыктывкара)

Конспект ООД

                                            ФЭМП "Путешествие в изумрудный город"

Возраст воспитанников: 6-7 лет

Составители:

 Воспитатель Уляшева О.В.

                                                               Сыктывкар – 2025

Цель: Цель: Закрепление математических знаний, умений и навыков посредством игры-путешествия.

Обучающие: 

• закреплять умение правильно применять знаки >, <, =; 
• закреплять знания о геометрических фигурах;
• закреплять умение решать примеры;
• совершенствовать навык написания графического диктанта, ориентирования по клеточкам;

            Развивающие: 

• развитие логическое мышление, сообразительность, внимание, память;

Воспитательные: 

• воспитывать интерес к математическим заданиям, самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять

Оборудование - экран с мультимедиа, карточки с примерами (на каждого ребенка), заготовки лестницы примеров, листочки в клетку, карандаши.

Ход занятия.

Звучит сигнал вызова. На доске появляется Элли. Она просит помощи у ребят:

На экране рисунок – Страшила и Железный Дровосек. (Слайд № 1)

Ребята, злая волшебница, обманом заманила моих друзей в западню, Страшила, Железный дровосек и Лев оказались у нее в плену. Помогите мне освободить их из плена. Выполните задания и мои друзья окажутся на свободе.

Воспитатель: Ребята, надо помочь Элли. Нельзя оставлять ее друзей в плену у злой волшебницы. Вы согласны отправиться в опасное путешествие и помочь Страшиле и Железному дровосеку? (Ответ детей)

Воспитатель: Тогда давайте отправимся в путь.

Звучит музыка. (Слайд № 2)

Воспитатель. Как же нам попасть в волшебную страну и преодолеть горы? (Ответы детей). А что если нам попросить помочь летучих обезьян? 

(Слайд № 3  - появляются обезьяны и дают задание)

Вот они! Но они нам помогут, если вы правильно расставить знаки >, <, = на своих карточках и на доске и тогда стена раздвинется, и мы попадем в волшебную страну.

Дети выполняют задание на карточках, один человек на интерактивной доске. (Слайд № 4)

5…..8(<)

9…..7(>)

2…..6(<)

7…..7(=)

4…..3(>)

Воспитатель. Давайте поспешим по желтой дороге. (Слайд № 5)

Посмотрите, какая пропасть перед нами. Чтобы переправиться через нее нужно построить мост из геометрических фигур. Я буду называть геометрическую фигуру. Те, у кого есть такие фигуры,  должны построиться друг за другом.

Воспитатель называет геометрическую фигуру, ребенок с картинкой нужной геометрической фигуры встают друг за другом. (Овал, квадрат, круг, ромб, прямоугольник, треугольник, шестиугольник)

Воспитатель. Молодцы вы починили мост! (На слайде мост целый). Скорее переправимся на другую сторону! Поспешим дольше! (Слайд № 6)

Воспитатель. Ребята, смотрите какая бурная река. Как же нам через нее переправиться? (Ответы детей). Я думаю нам нужно какое-нибудь плавсредство.  Ой, смотрите. Тут подсказка, это похоже на задание с графическим диктантом. Скорее возьмите в руки карандаш и листочек в клеточку. Я вам буду диктовать, а вы попробуете выполнить его. И тогда мы узнаем, как нам переправиться через реку.

Дети выполняют графический диктант.

(Слайд № 7) Кораблик переправляется через реку.

Воспитатель. Ребята, нам еще долго идти! Веселые утята помогут нам преодолеть оставшийся путь! (Физкультминутка с утятами) (Слайд № 8)

Воспитатель. (Слайд № 9)Смотрите, что это за город перед нами? (Ответы детей) Правильно это Изумрудный город! Только ворота закрыты! Как же нам попасть внутрь. (Ответы детей). Я вам предлагаю построить лесенку. Но не простую, а лесенку примеров. У вас есть заготовки для лесенки. Есть дощечки с примерами. Если вы правильно их решите и построите лесенку, мы сможем попасть в изумрудный город. Давайте разделимся на три команды. Каждая из команд построит свою лесенку. (Дети строят лесенку примеров).

На слайде появляется лесенка.

Воспитатель. Вот мы и в городе. Скорее к тюрьме. (Слайд № 10)

- Смотрите, Страшила и Железный Дровосек. Смотрите! Опять письмо. Освободить их можно, решив задачи.  Вы умеете решать задачи? А вы, готовы, проверить себя, и освободить пленников?

• В комнате 4 угла. В каждом углу сидела кошка, напротив каждой кошки - 3 кошки. Сколько кошек находилось в комнате? (4 кошки)
• Шли 7 братьев, у каждого брата по одной сестре. Сколько шло человек? (8 человек) 
• Сколько орехов лежит в пустом стакане? (0 стакан то пустой) 
• В вазе стояло 3 тюльпана и 7 нарциссов. Сколько тюльпанов стояло в вазе? (В вазе было только 3 тюльпана)
• На столе лежало 4 яблока. Одно из них разрезали пополам и положили на стол. Сколько яблок на столе осталось? (4 яблока) 
• Курица, стоящая на одной ноге, весит 2 кг. Сколько весит курица, стоящая на двух ногах? (2 кг) 

 (Слайд № 11)

Воспитатель. Молодцы! Посмотрите, наши друзья на свободе. Это вы помогли их освободить!

(Слайд № 12)Звучит волшебная мелодия, под которую дети возвращаются из сказки

Вопросы детям:

- Какое задание вам больше всего понравилось?

- Какое из заданий показалось самым трудным?

Спасибо всем!