Конспект по ФЭМП в старшей группе компенсирующей направленности «Путешествие в страну Математики»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

МБОУ «Войсковицкая СОШ №1» структурное подразделение, реализующее программы дошкольного образования

Конспект по ФЭМП в старшей группе компенсирующей направленности «Путешествие в страну Математики»

Воспитатель

1 квалификационной категории:

Савельева Е.И.

п. Войсковицы

                                                          2025 г.

Цель: закрепление математических знаний, умений и навыков посредством игры-путешествия в страну Математики. 

Образовательные задачи:

1. Закреплять умение детей в соотнесении количества предметов с числом, (которое обозначается соответствующей цифрой). 

2. Закреплять навык прямого счета, дней недели путем выстраивания числового ряда в прямом порядке;

3. Закреплять знания детей о геометрических фигурах: умение различать и сравнивать по свойствам (форме)- круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник.

Развивающие задачи:

Развивать смекалку, зрительную память, воображение, считать в уме.

Воспитательные задачи:

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Методические приёмы:

Игровой (игра, использование сюрпризных моментов).

Наглядный (использование дидактических игр).

Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей, беседа, физминутка, пальчиковая гимнастика, поощрение.).

Практический (выполнение заданий).

Поощрение, анализ занятия.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие.

Оборудование: магнитная доска, мяч, конверт с письмом,  карточки с заданиями, мячики-ёжики.

Демонстрационный материал: образец домика, который предлагается выложить детям.

Раздаточный материал: треугольники жёлтого и синего цвета, круг зелёного цвета, набор геометрических фигур – 5-треугольник, квадрат, круг, прямоугольник, овал - на каждого ребёнка, числовые карточки от 1до 10 (1комплект), карточки с кружками (от 1 до 10).

Предварительная работа: НОД по ФЭМП,  пособия для дидактических игр, решение логических и математических задач, разучивание динамических пауз, стихов, разгадывание математических загадок.

1. Организационный момент

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

(Дети здороваются, выстраиваются на коврике)

 Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

Воспитатель достает конверт.

Воспитатель: Ребята, к нам пришло письмо.

- Вам интересно от кого это письмо?

- Да.

- Пишет нам Царица Математики.

Читает письмо

«Здравствуйте, друзья! Пишет Вам Царица страны Математики. Я за вами долго наблюдала, как вы интересно играли на занятиях по математике. В моей стране произошла путаница, и я хочу вас пригласить к себе, чтобы помогли мне навести порядок.

Воспитатель: Поможем, ребята?

Ответы детей

Воспитатель: -А попасть в страну математики, нам поможет цветик- семицветик.

Произнесём волшебные слова:

«Лети, лети лепесток

Через запад на восток

Через север, через юг

Возвращайся, сделав круг,

Лишь коснёшься ты земли,

Быть по-моему вели…»

- Вели, чтобы мы попали в страну математики.

Основная часть.

Вот мы и в стране МАТЕМАТИКИ.

Воспитатель: А сейчас проведём разминку.

Воспитатель кидает мяч, ребёнок отвечает на вопрос и кидает мяч обратно. Ребята, дни недели забыли свои имена. Давайте им напомним!

Вопросы:

1. Какое время года у нас сейчас?
2. Какие три осенних месяца ты знаешь?
3. Какой сейчас у нас месяц?
4. Какой день недели у нас сегодня?

5.  Какой день недели стоит по счёту четвёртый?

6.  Сколько дней в неделе?

7.  Как называются выходные дни?

8.  Сколько пальцев на одной руке?

9.  А сколько пальцев на двух руках?

10.А сколько углов в треугольнике?

11.Есть углы у круга?

Здорово молодцы, справились с разминкой, очень внимательные!

Дети проходят за столы, где для каждого ребенка лежит набор из 5 геометрических фигур: круг, овал, треугольник, квадрат, прямоугольник) и треугольники желтого и синего цвета, круги зелёного цвета.

Воспитатель читает следующее задание: Ребята, геометрические фигуры забыли свои имена, напомним фигурам, как их зовут?

 Ответы детей

 1 задание . Дидактическая игра «Отгадай фигуру».

Воспитатель загадывает загадку, а дети показывают геометрическую фигуру, о которой говорится в загадке.

1. Три вершины,

Три угла,

Три сторонки

Кто же я? (треугольник)

Ребята, давайте посмотрим вокруг, и найдем в нашей группе предметы, похожие на треугольник. В. Предлагает взять тренажёр и найти фигуры в группе и на столе среди картинок предметы треугольной формы.

2. Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нем прямой,

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад.

А зовут его 

Ответы детей (квадрат).

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим вокруг, и найдем в нашей группе предметы, похожие на квадрат.

3. Нет углов у меня

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья?

Назовите вы меня!

Ответы детей (Круг)

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим вокруг, и найдем в нашей группе предметы, похожие на круг.

4. На эту фигуру похожи дома.

О чем говорю я? Ответьте, друзья!

Ответы детей (прямоугольник)

5. Он похожий на яйцо

Или на мое лицо.

Если круг приплюснуть вдруг,

То получился - овал.

Ответы детей (овал).

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим вокруг, и найдем в нашей группе предметы, похожие на овал.

Молодцы, ребята, а теперь давайте немного разомнемся, выходите на коврик и вставайте в кружок.

Физминутка:

Дети любят физкультуру                     Дети маршируют на месте в заданном ритме.

Заниматься им не лень                           Останавливаются и качают головой

Дети прыгают как мячик,                      Прыжки на двух ногах на месте, руки на поясе.

Тренируются весь день.

Наклонившись, могут дети                   Наклон вперед, стараясь ладонями достать пол

Пол ладонями достать,

А потом, как цапля, могут                   Стоят на одной ноге, руки в стороны

На одной ноге стоять.

Лужу могут перепрыгнуть,                  Прыжки на двух ногах вперед-назад, руки на поясе

Через речку переплыть.                       Имитация движений пловца.

Знают, дети, что полезно                    Хлопки в ладоши на каждое слово.

С физкультурой всем дружить! 

2 задание – на столе лежат карточки с цифрами, нужно посчитать число кружков на Вашей  карточке и накрыть ту карточку, на которой изображено количество кружков на Вашей карточке.

Дети проходят за столы и берут мячики-ёжики.

Пальчиковая гимнастика:

Раз, два, три, четыре, пять,
Научились мы считать.
Ну а дальше мы не знаем,
Может, вместе посчитаем?
Шесть – конфеты любим есть,
Семь – мы помогаем всем,
Восемь – мы друзей не бросим.
Девять – учимся на пять,
Десять – кончили считать.

3 задание. Дидактическая игра «Построй дом по образцу» (садятся за столы).

Мы будем выкладывать дом из геометрических фигур (Геометрические фигуры -треугольники синего и жёлтого цвета, окна - зелёные кружки).

На доске образец из треугольников синего и жёлтого цвета, окна - зелёные кружки.

Вопросы:

-Из каких геометрических фигур построен дом?

-Сколько треугольников жёлтого, синего цвета, окно -какая геометрическая фигура?

-Каких треугольников вы больше использовали для строительства дома- синих или жёлтых?

Ответы детей.

Молодцы, ребята, мы справились со всеми заданиями, и Королева Математики поблагодарила вас и передала вам сладкие призы.

Итог:

Ребята, вам понравилось занятие? А что Вам понравилось? Что было сложным? А что показалось легким?