Игры на знакомство с геометрическими фигурами
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Игры на знакомство с геометрическими фигурами

Не зевай, быстро пару выбирай!

Задача: развивать коммуникабельность, внимание, память, речь.

Что нужно? Геометрические фигуры (по количеству детей) (половина фигур одного цвета, половина — другого (фигуры могут быть разного размера и формы)), колокольчик.

Как играть?

Педагог раздает каждому ребенку по фигуре. Звенит колокольчиком, дети разбегаются по комнате. По второму сигналу — педагог опять звенит колокольчиком — дети, имеющие одинаковые фигуры (по форме или цвету или размеру; об этом договариваются перед началом игры) сразу же ищут себе пару и становятся рядом. В игре должно быть нечетное количество детей, чтобы один человек остался без пары. Все обращаются со словами к оставшемуся без пары: «Ну-ка, милый(ая), не зевай, быстро пару выбирай!» Ребенок выбирает себе пару (разбивает любую, с такой же фигурой). Тот, кто остался без пары, становится водящим. Педагог дает ему колокольчик. Все дети меняются фигурами, и игра начинается снова.

Геометрия на палочках

Задачи:

— научить выкладывать из палочек геометрические фигуры;

- развивать мелкую моторику, логическое мышление.

Что нужно? Палочки от мороженного или счетные палочки .

Как играть?

Педагог показывает ребенку фигуру. Говорит: «Это — квадрат.

Посмотри, как я смогу сделать такой же квадрат из палочек».

И выкладывает вокруг фигуры палочки в форме квадрата. Ребенок

повторяет. Усложнить задание можно, только когда ребенок

безошибочно научится выкладывать палочки вокруг фигуры. Дайте

задание выложить квадрат из палочек рядом с фигурой. Можно взять

цветные палочки, пусть ребенок усвоит два свойства: форму и цвет.

Как вариант педагог использует карточки-шаблоны, чтобы научить

ребенка работать с опорными картами. Педагог дает карточку и

просит найти в коробке соответствующую фигуру. Ребенок находит.

Педагог хвалит ребенка и предлагает выложить фигуру из палочек ,глядя на образец.

Самолет

Задачи:

развивать пространственное мышление, моторику, ориентировку в пространстве;

закреплять свойства геометрических фигур;

обучать коммуникабельности, умению дружить и договариваться.

Что нужно? Геометрические фигуры, музыкальное сопровождение.

Как играть?

Среди играющих выбирается «самолет». В первый раз «самолетом» может быть педагог. Все дети стоят врассыпную и, то одной рукой, то другой, делают круговые движения перед собой. А «самолет» с вытянутыми руками «летает» по комнате со словами:

Самолет летел,        

Приземлиться захотел!

Квадратную дорожку строим быстро,

Самолет уже к нам близко!

Все дети бегут к коробкам с фигурами, берут квадраты и из них строят дорожку для самолета. Пристраиваются сзади к «самолету» и все вместе бегут по квадратной дорожке. Затем убирают ее. Выбирается новый ведущий-«самолет» и игра начинается сначала. Но теперь «самолет» меняет состав дорожки. Она может быть из треугольников или кругов.

Самолет летел,

Приземлиться захотел!

Треугольную (круглую) дорожку строим быстро,

Самолет уже к нам близко!

Чтобы усложнить игру, дорожку из квадрата можно строить в виде

виде треугольника.

квадрата, из кругов — в виде большого круга, из треугольников — в виде треугольника.

Похож — не похож

Задачи: развивать умение зрительно соотносить геометрические

фигуры с изображениями на карточках.

Что нужно? Карточки с изображением предметов, по форме на-

поминающих геометрические фигуры.

Как играть?

1-й вариант. Педагог раскладывает геометрические фигуры по комнате. Ребенок смотрит на карточку и говорит, на какую фигуру охож предмет. Потом ищет ее. Находит и сравнивает с карточкой.Похожа ли фигура на предмет?

2-й вариант. Ребенок вытаскивает из мешочка две (три) фигуры г ищет подходящие по форме предметы, нарисованные на карточках. Кладет карточки возле фигуры.

Покатилось колесо

Задачи:

развивать глазомер, ловкость;

закреплять названия геометрических фигур.

Что нужно? Круг из набора фигур «Форма, цвет, величина» компании «ВЭЙТОЙ» или любой другой, который можно катить.

Как играть?

На полу в ряд педагог расставляет фигуры: квадраты и треугольники. Каждый ребенок получает круг и пробует покатать его по полу.

Задание: нужно покатить круг по полу так, чтобы сбить какую-нибудь фигуру. За каждую сбитую фигуру ребенок получает фишку. (За маленькую фигуру, например, одну фишку, за большую — две.)

Запускаю колесо!

Ты катись недалеко!

До фигуры докатись,

Сбей ее, ко мне вернись!

--