Занятие "Случай в лесу"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Тема: «Случай в лесу »

Цель: развивать  познавательный интерес дошкольников .

Образовательные задачи: закреплять счет до 6 , формировать умение сопоставлять количество предметов, развивать умение ориентироваться в пространстве. Совершенствовать умение детей отвечать на вопросы аргументированно и полно.

Развивающие задачи: развивать познавательную активность дошкольников, умение обобщать, сравнивать ,развивать логическое мышление ..

Воспитательные задачи: воспитывать чувства сострадания , желание оказывать помощь ,воспитание культуры поведения .

Расширять и активизировать словарный запас: маршрут , одинаково-равно , больше –меньше , высоко –низко ..

Приёмы руководства деятельностью детей :

1.Приёмы постановки целей и мотивации деятельности детей: аудиозапись, ,введение сказочного персонажа – Винни -Пуха, наглядность..

2.Приёмы активизации деятельности детей в процессе НОД: создание развивающей среды в группе, беседа, создание проблемной ситуации, дидактические игры,  анализ и выводы.

3.Приёмы организации практической деятельности детей: работа с планом , с раздаточным материалом .

4.Приёмы поддержания интереса у детей: ситуация выбора, звуки природы, чередование видов детской деятельности

5.Приёмы оценки, самооценки и самоконтроля: поощрение, совместное с педагогом и детьми определение качества продуктивной деятельности, взаимопомощь детей.

Обогащение развивающей предметно-пространственной среды: силуэт дерева , облаков , фигурки медведя , птиц , пчел , картинка шишек , раздаточный материал ( цветы , пчелы ) , набор цифр от 1 до 6.

Виды детской деятельности : коммуникативная, игровая,  двигательная, познавательно-исследовательская.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

                                                    Ход занятия

Занятие по математике в старшей группе

  «Случай в лесу .»

Цель: развивать  познавательный интерес дошкольников

Задачи :

Образовательные : закреплять счет до 6 , формировать умение сопоставлять количество предметов  .

Развивающая : развивать связную устную речь у детей , развивать логическое мышление .

Воспитательные : воспитывать чувства сострадания , желания оказывать посильную помощь .

Демонстрационный материал : на магнитной доске силуэт дерева , медведя , пчел , шишек , птиц , цифры от 1 до 6 , схема группы , маки пчел и цветов.

Раздаточный  материал : цветы , пчелы по количеству детей .

Ход занятия :

1.Дети находятся в группе около воспитателя.

Воспитатель : - Ребята , сегодня мы продолжим разговор о цифрах, перед нами много задач…( раздается крики о помощи : «Ой , ой ,ой ! Спасите ! Помогите !» ( слова Винни- Пуха из мультфильма )

- Ребята , вы слышали ? Что это было ? Кто это кричал ?Что нам делать ?

Ответы детей , что надо помочь .

- Придется нам изменить свои планы .Куда же мы пойдем ? Где живут медведи?

( если дети затрудняются с ответами, то наводящими вопросами подвести их к тому , что надо идти в лес .)

- У меня есть план нашего пути . ( детям раздаются схемы маршрута )

2.Дети подходят к мольберту , на котором прикреплено дерево, медведь, пчелы , птицы , шишки.

- Ребята, сколько медведей ?  (1 )

Выставляется цифра 1.

- Сколько веток на дереве ?   (5 )

- Сколько птиц ?  (2)

- Сколько шишек ? ( 3 )

_ Сколько облаков ?  ( 4 )

- Сколько пчел ?   ( 6 )

- По порядку стоят цифры ? Расставьте правильно .

- Как вы думаете ,почему медведь кричал ?

- Куда он лезет?

- Где находятся пчелы ?

- Что выше пчел ?

- Как нам помочь медведю ? ( наводящими вопросами подвести детей к ответу, что пчелы любят цветы )

3 .Работа с раздаточным материалом за столами .

- Возьмите столько пчел . какое количество вы видите на доске, положите пчел на верхнюю полоску .

- Возьмите цветы по количеству пчел .

- Сколько вы взяли цветов ? Посчитайте .

-Какими стали пчелы ? (добрыми )

( Пока дети выполняют задание , воспитатель снимает пчел с магнитной доски )

4. Игровая деятельность

Воспитатель: Сейчас вы превратитесь в цветы, а кто- то в пчелы.

Детям на голову одевают маски-цветы , а другая половина детей –маски пчел

Воспитатель: - Когда звучит музыка- пчелы летают, как только музыка перестает звучать –пчелы должны найти цветочек и встать рядом.

1 вариант игры- цветов и пчел поровну.

2 вариант игры - пчел больше , чем цветов

3 вариант - цветов больше

После каждого этапа игры дети делают вывод

4 .Итог занятия .

 - Какое мы с вами сделали дело?

Хорошо мы поступили или нет?