Досуг по математике для детей 6-7лет «Веселая математика»
учебно-методический материал по математике (подготовительная группа)

Досуг по математике для детей 6-7лет «Веселая математика»

Цель: применение знаний о величине и форме, количеству и счету, ориентировке в пространстве и времени в процессе досугового занятия по ФЭМП.

Задачи:

Образовательная: определять форму предметов( прямоугольник, овал, многоугольник) в процессе игры «разложи по форме»

Развивающая: сопоставлять количество предметов к цифре в процессе игры «сколько всего»

Расположить стрелки на циферблате часов в процессе игры «Веселые часики»

Расположить геометрические фигуры по размеру от большего

К меньшему и от меньшего к большему в процессе игры «Разложи по размеру»

Воспитательная: Внимательно слушать и выполнять инструкции воспитателя,

Не перебивать друг друга, не мешать друг другу.

Материалы : Фишки, карточки с нарисованными на них кружочками от 1 до 10, карточки с изображение чисел до 10, геометрические фигуры (овал, многоугольник, прямоугольник), обручи, музыкальное сопровождение

«Разминка»

Чего больше слов или букв? (букв только 33, а слов - намного больше)

Чего больше на дороге машин или колёс у этих машин? (у каждой машины по 4 колеса, значит колёс больше)

Чего больше белок или хвостов? (хвостов больше, так как хвосты бывают не только у белок)

Чего больше квадратов или четырёхугольников? (четырёхугольников, так как квадраты - это только часть всех четырёхугольников)

Чего больше треугольников или

углов у треугольников? (у каждого треугольника по три угла, значит улов больше)

Сколько месяцев в году.

Если стул ниже стола, значит .... (стол выше стула)

Если линейка длиннее каранда!'.значит .... (карандаш короче линейки)

Чего больше целых баранок или дырок от них? (равно, ведь каждая целая баранка должна иметь одну дырку)

Чего больше дней или вечеров? (равно)

Сколько ушей у двух собак?

Сколько лап у двух собак?

1)Кол-во и счет:

Материалы : Фишки, карточки с нарисованными на них кружочками от 1 до 10, карточки с изображение чисел до 10

Воспитатель: Сегодня у нас состоится конкурс находчивых и смекалистых. Победит в нем тот. кто не будет отвлекаться, быстро и правильно справится со всеми заданиями. За каждый правильный ответ вы будете получать фишку. В конце мы посчитаем. у кого больше фишек.

« Сколько всего»

Сколько сапожек Оля купила

Чтобы кошка лапок не замочил? (4)

Ёжик по лесу шёл,

На обед грибы нашел

Два под березой.

Один –у осинки,

Сколько их будет

В плетёной корзинке? (3)

Пять щенят

Плюс мама- лайка.

Сколько будет?

Сосчитай-ка! (6)

Шесть веселых медвежат

за малиной в лес спешат,

Но один малыш устал,

От товарищей отстал,

А теперь ответ найти:

Сколько мишек впереди? (5)

Выигрывает тот, кто собрал больше всего фишек.

Воспитатель: здесь предложены устные задачки. Слушайте внимательно, отвечайте полным ответом. (ответ показать цифрой)

1. Шесть малышек медвежат

Мама уложила спать.

Одному никак не спится.

А скольким сон хороший снится? (5)

2. Сестры-белочки сидели

В шестером в дупле на ели.

К ним еще одна примчалась -

От дождя она спасалась.

Все теперь сидят в тепле.

Сколько белочек в дупле? (7)

3. Три спелых-спелых груши

На веточке качалось

Две груши снял Павлуша,

А сколько груш осталось? (1)

4. Я нашла в дупле у белки

5 лесных орехов мелких

Вот еще один лежит

Мхом заботливо укрыт

Ну и белка вот хозяйка

Все орешки сосчитай-ка? (6)

5. Желтый гусёнок и двое утят

В озере плавают, громко кричат.

А ну, посчитай поскорей -

Сколько всего в воде малышей? (3)

 2. Пространство

«Угадай, где спрятали»

Ход игры: Взрослый объясняет: «Сейчас я спрячу эту игрушку, ты будешь ее искать, а я – помогать тебе: говорить, с какой стороны искать игрушку». Ребенок выходит из комнаты, взрослый в это время прячет игрушку. Ребенок входит и останавливается около какого-нибудь предмета. Если там игрушки нет, взрослый говорит: «Иди вперед (назад)». Если игрушка спрятана вблизи того предмета, где остановился ребенок, взрослый говорит: «Ищи справа (слева). Когда игрушка найдена, ее прячет ребенок.

Игра «Живые числа»

Дети получают карточки. Выбирается водящий. Дети ходят по комнате. По сигналу водящего: Числа! Встаньте по порядку! –они строятся в шеренгу и называют свое число. Водящий проверяет, все ли встали на свои места. Затем дети меняются карточками. Игра продолжается.

 3. Время «Веселые часики»

Дети получают циферблаты, но без стрелок. Воспитатель называет время, дети должны правильно расположить стрелки. Выигрывает тот, кто правильно выполнил задание.

 4. Форма «Определи по форме»

В каждом обруче лежит геометрическая фигура( овал, многоугольник, прямоугольник)

Каждому ребенку дается карточка с определенной фигурой. Под музыку они бегают и танцуют, а как только музыка выключается, дети должны правильно, в соответствии со своей карточкой встать в нужный обруч. После того, как дети выполнили задание, воспитатель проверяет на правильность, выигрывает тот, кто быстрее и правильнее встал на свое место.

5.Величина «Разложи по размеру»

В каждом обруче лежат фигуры( в первом овалы, во втором многоугольники, в третьем прямоугольники(разных размеров)). Как только включается музыка, дети должны разложить фигуры в каждом обруче от самого маленького, до самого большого, как только музыка выключается-воспитатель проверяет выполненное задание на правильность. Затем наоборот. Выигрывает тот, кто правильнее и быстрее разложил фигуры от меньшей к большей и наоборот.

В самом конце детям раздаются мини

раскраски за участие.