Конспект интегрированной образовательной деятельности с детьми группы раннего возраста по формированию математических представлений «Прогулка в осенний лес»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Тема:  Большой, маленький. Один, много, ни одного. Цвета: желтый, красный, зеленый.

Цель: формировать у детей представления о цвете, величине, количестве.

Задачи:

Обучающие:

Закреплять умение различать  по величине предметы, используя при этом слова большой, маленький.

Закреплять умение различать количество предметов, используя слова один, много, ни одного.

Закреплять знание цветов – желтый, зеленый, красный.

Развивающие:

Развивать у детей внимание, память, воображение, мелкую моторику рук.

Воспитывающие:

Воспитывать отзывчивость, желание помогать другим.

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие

Материалы и оборудование: картинка с изображением золотой осени, игрушка – ёжик, грибочки разного размера и корзины желтого, красного, зеленого цветов, листья из фетра трех цветов, дерево-декорация с осенними листьями, руль, фонограмма с песней «Я с листочками хожу…»

Раздаточный материал: осенние листочки из бумаги, восковые мелки, клей, шаблон дерева на листе бумаги один на всех

Методические приемы: игровая ситуация, беседа-диалог, физкультурная минутка, пальчиковая гимнастика.

Предварительная работа: беседы об осени, рассматривание картин на тему    «Осень», рассматривание картин с изображением ежика, игры с муляжами листьев.

Ход занятия:

1. Вводная часть. Приветствие.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей! Давайте поздороваемся с ними, скажем – здравствуйте!

Дети: Здравствуйте!

- А теперь скажем нашим ручкам: «Доброе утро, ручки! Вы проснулись? (поглаживают руки)

Доброе утро, глазки! Вы проснулись?

Доброе утро, ножки! Вы проснулись?

Мы проснулись, улыбнулись,

К солнышку все потянулись!».

Воспитатель: Дети, скажите, пожалуйста, солнышко не светит, стало холодно на улице, листья опали и шуршат под ногами. Почему?

Дети: Пришла осень.

Воспитатель: Правильно, ребята. Осень очень красивое время года. А особенно осенью красиво в лесу! Деревья стоят, покрытые золотыми листьями, а земля словно покрыта разноцветным ковром из шуршащих листьев (демонстрация фотографий).

А еще осенью в лесу растут грибы! Хотите отправиться в осенний лес?

Дети: Да, хотим!

Воспитатель: Тогда может мы отправимся на прогулку в осенний лес? Готовы? Но ехать в лес далеко, поедем на машине! Пристегиваемся! (воспитатель берет руль, дети за ним друг за другом, идут к ковру, приговаривая…)

Вот поехали мы в лес!

Сколько он таит чудес!

Все деревья золотые,

Яркие и расписные.

Листиками шелестят

И приветствуют ребят!
 

2. Основная часть.

Воспитатель: (подходят к ковру) Ребята, как красиво в осеннем лесу. Какие прекрасные высокие деревья с уже пожелтевшими листьями. Теперь вы знаете, почему говорят «золотая осень». А вот и полянка, усыпанная листьями, на ней растут грибы.

Слышите, кто-то плачет. Ой, ёжик, он грустный. Что случилось, ёжик?

Ёжик расстроился, не может собрать грибочки, их очень много. Поможем ёжику?

Дети: Да!

Воспитатель: Посмотрите, ребята, у нас и корзинка есть. Есть в ней что-нибудь?

Дети: Нет!

Воспитатель: Сколько в ней грибов?

Дети: Ни одного.

Воспитатель: Давайте каждый возьмет по одному грибочку и положит его в корзинку.

Эвелина, сколько у тебя грибочков? Какой грибочек, большой или маленький?

Эвелина: Один. Большой.

Воспитатель: Клади гриб корзинку.

Мирон, сколько у тебя грибочков? Какой грибочек?

Мирон: Один. Маленький.

Воспитатель: клади в его в корзинку…

Воспитатель: Посмотрите сколько мы грибов собрали! Корзина была пустая, в ней не было ни одного грибочка, а теперь сколько?

Дети: Много.

Воспитатель: Молодцы, дети! Отдадим корзинку ёжику. Ёжик очень рад и говорит вам спасибо!

Ребята, посмотрите, какой красивый лес! Сколько листьев на земле?

Дети: Много.

Воспитатель: Какого они цвета? (индивидуальный вопрос)

Дети: Желтого, зеленого, красного!

Воспитатель: Берите по листочку в руки, потанцуем с листиками.

Воспитатель и дети танцуют («Я с листочками хожу…»)

Дети: Молодцы!

Воспитатель: Давайте украсим наши садик букетами из листьев. В красную корзинку соберем красные листья, в желтую – желтые, в зеленую – зеленые…

Сколько листьев в корзине? (Показывает пустую желтую корзину)

Дети: Ни одного.

Воспитатель: Берите желтые листочки и кладите их в желтую корзину.  Сколько теперь листочков в корзине?

Дети: Много!

Аналогично с листьям и корзинками красного и зеленого цветов.

Воспитатель: Молодцы! Давайте поставим наши корзинки с букетами на столы. Очень красиво получилось!

Воспитатель: Ребята, давайте, сделаем подарок нашим гостям?

Дети: Да.

Присаживайтесь за столы.

(Дети проходят к заранее расставленным столам, на которых лежит раздаточный материал для каждого ребенка. Воспитатель объясняет задание: берем бумажные листики, раскрашиваем их в желтый, красный или зеленый цвет и приклеиваем к дереву, изображенному на листе бумаги. 

Воспитатель: Алия, какой листик ты возьмешь? И в какой цвет раскрасишь?

Алия: Большой. Желтый.

Воспитатель (когда все дети выполнили задание): Сколько листьев было на дереве?

Дети: Ни одного. Мало.

Воспитатель: А сколько стало?

Дети: Много.

Воспитатель: Правильно! А каких цветов наши листики!

Дети: Желтые! Красные! Зеленые!

Давайте отдохнем сами и отдохнут наши ручки, которые хорошо потрудились.

Пальчиковая гимнастика

Вышли пальчики гулять, (шагаем пальчиками по столу)

Стали листья собирать, (собираем листики в ручку)

Красный листик,

Жёлтый листик,

Будем их сейчас считать (хлопаем в ладоши)

Сколько листиков собрали

Раз, два, три, четыре, пять! (загибаем пальчики)

Можно с ними поиграть (поднимаем руки вверх , делаем "фонарики")

3. Заключительная часть. Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, дарите наш подарок гостям.

Воспитатель: Где мы сегодня побывали?

Дети: В осеннем лесу.

Воспитатель: Интересно было в лесу?

Дети: Да, интересно.

Воспитатель: Что росло на полянке?

Дети: Грибы.

Воспитатель: А они были одинаковые?

Дети: Нет, они были разные. Большие и маленькие.

Воспитатель: По сколько грибочков мы собирали?

Дети: По одному.

Воспитатель: А кого мы встретили в лесу?

Дети: Ежика.

Воспитатель: Правильно. Ежик был грустный. Почему?

Дети: Потому не мог собрать грибы.

Воспитатель: Что еще мы видели в лесу?

Дети: Листья.

Воспитатель: Сколько было листьев?

Дети: Много.

Воспитатель: Какого цвета были листья и букеты?

Дети: Желтого, красного, зеленого.

Воспитатель: Вам понравилась наша прогулка в лес?

Дети: Понравилась!

Воспитатель: Мне тоже очень понравилась наша прогулка. Вы были большие молодцы.Давайте попрощаемся с нашими гостями.

Дети: До свидания!