Конспект занятия по образовательной области «Формирование элементарных математических представлений» для детей второй младшей группы
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Ход совместной деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организация детей перед НОД.

Здравствуйте, ребята! К нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся!

Приглашаю детей в круг.

Здравствуйте!

Собрались все дети в круг, я твой друг и ты мой друг, дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся. (Ребята здороваются друг с другом)

Мотивация.

- Ребята, сегодня утром мне пришло письмо из волшебного леса, угадайте от кого оно?

Шуба, шапка, красный нос,
И волшебный посох врос,
Лютый холод он несёт,
Кто же это?

Хотите узнать, что в письме?

«Дорогие, ребята! Новый год уже очень скоро, а я совсем не успеваю украсить 2 елочки: у зайчат - маленькую, а у медвежат -большую. Ленточки для украшения елок все перепутались (широкие и узкие). Помогите мне, пожалуйста, разобрать ленточки Широкие ленточки в широкую шкатулку, а узкие в узкую.

-Дед Мороз!

-Хотим, прочитайте нам!

Да, поможем

Выявление проблемы.

Ребята, а что случилось у Дедушки Мороза?

Дети формулируют проблему:

-Дед Мороз не успевает украсить 2 елки (зайчатам и медвежатам) к новому Году, ленточки для украшения елок перепутались

Целеполагание.

Как мы можем ей помочь?

Дети определяют цель:

нужно их разобрать на узкие и широкие и положить в шкатулки (широкую и узкую).

Планирование будущей деятельности

А как мы это сделаем?

Сравним их!

Реализация плана.

Для того, чтобы правильно это сделать, вам нужно сесть на свои места. (у детей по 2 ленточки одинакового цвета, равные по длине, но разной ширины (с разницей в 3 см)

Задание 1.

Что это?

Какого цвета ленточки?

Одинаковой ли они длины? Как узнать?

Давайте посмотрим, одинаковы ли ленточки по ширине, какая ленточка шире, какая уже. Я приложу ленточки друг другу по ширине, подравняю их края вверху.  Вот так!

(приставляет указку сначала к верхним краям обоих ленточек, потом к нижнему краю узкой ленточки, затем объясняет)

Видите, дети, часть ленточки выступает, значит, она шире первой, а та – уже.

(Воспитатель проводит рукой поперек то одной, то другой ленточки сверху вниз и фиксирует пальцами разницу их по ширине).

Далее воспитатель, указывая на одну из ленточек, просит детей сказать всем вместе, шире эта ленточка или уже.

Физкультминутка

Задание 2.

Воспитатель предлагает взять ленточки и спрашивает: «Какого цвета ленточки? Как узнать, какая ленточка шире, какая уже?»

Приложите ленточки одну к другой по ширине, подравняйте их края вверху.

(подходит к каждому столу и просит детей сказать, указывая на их ленточки, какая шире (уже).

А теперь возьмите в правую руку широкую ленточку, а в левую руку узкую и помашите ими.

Молодцы, а теперь давайте разложим ленточки по коробкам.

(Воспитатель показывает детям 2 коробочки разного цвета (синюю и красную), разной ширины, но равные по дине и высоте)

Какого цвета коробочки?

Одинаковой ли они длины? (Прикладывает одну к другой по длине)

Одинаковой ли они ширины? Прикладывает одну к другой по ширине)

Какая шире? Какая уже?

Давайте тогда Дедушке Морозу сложим широкие ленты в синюю коробочку, а узкие ленточки в красную.

Воспитатель спрашивает нескольких малышей: «Сколько ленточек положил ты в узкую коробочку? А в широкую?»

Ребята, каждый из вас положил в коробочки одну узкую и одну широкую ленточку, а в коробках стало много ленточек:

«В узкой коробочке много узких ленточек (показывает), а в широкой -много широких ленточек (показывает).

Теперь отправим эти коробочки в посылке Дедушке Морозу, чтобы он успел украсить елки зайчатам и медвежатам.

Рефлексия.

Ребята, вам понравилось помогать Дедушке Морозу)

А как вы ему помогали?

Что было сложно для вас?

Вы большие молодцы, помогли Дедушке Морозу, и он тоже прислал вам подарки.

Ленточки, украшение на елку.

Желтые

Вызванный ребенок прикладывает ленточки одну к другой по длине, убеждается, что они одинаковые по длине.

Дети по очереди показывают, какая ленточка шире, а какая уже, проводят руками поперек сверху вниз.

Ответы детей.

У МЕДВЕДЯ ДОМ БОЛЬШОЙ(поднимаем ручки вверх, встаём на цыпочки, разводим в стороны поднятые ручки, показываем какой большой дом)
А У ЗАЙКИ МАЛЕНЬКИЙ(приседаем, показываем маленький домик, водим ручками у пола)
ВОТ МЕДВЕДЬ ПОШЁЛ ДОМОЙ(встаём, руки на поясе, покачиваемся из стороны в сторону, изображаем медвежью походку)
И ПОПРЫГАЛ ЗАИНЬКА(ручки у груди, прыгаем на месте, можно по кругу, произвольно).

Ответы детей

Ответы детей

Дети выполняют указания педагога

Синяя и красная

Они одинаковой длины

Нет, разной ширины. Синяя шире, красная уже.

Дети выполняют задание.

Одну

Одну

Да

Раскладывали ленточки на широкие и узкие в коробочки.

Ничего