Путешествие в страну Чудолесье
план-конспект занятия по математике

Коррекционно-развивающие занятие с детьми с ОВЗ

«Путешествие в страну Чудолесье»

Цель: развитие умственных, физических и эмоциональных способностей детей посредством развивающих и обучающих игр с использованием интерактивного образовательного пола Magium.

Коррекционно-образовательные задачи: 

Продолжать закреплять знания о цвете и форме, соотносить предметы окружающего мира с определенной геометрической фигурой.

Коррекционно-развивающие задачи:

Развивать воображение ребенка и зрительное и слуховое внимание.

Активизировать речевую деятельность, умение слушать и слышать речь педагога.

Коррекционно-воспитательные задачи: 

Развивать умения и навыки   сотрудничества, положительной установки на участие в занятии.

Оборудование:  интерактивный образовательный пол Magium. короб с геометрическими фигурами VAY TOY.

Предварительная работа: рассматривание геометрических фигур VAY TOY; сравнение геометрических фигур по признакам; нахождение сходства и различия между геометрическими фигурами.

Ход занятия:

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие на волшебный остров «Чудолесье», в  гости к белочке. Чтобы попасть туда, нам надо пройти по тропинке  и собрать для белочки орешки! Она их очень любит.

Включается игра «Проложи путь», о. « Чудолесье».

Учитель-дефектолог: Из каких фигур у нас тропинка? Какого цвета  фигуры?

Дети отвечают на вопросы, проходят по тропинке и собирают орешки для белочки.

Учитель-дефектолог Молодцы, ребята! Мы прошли по тропинке, насобирали  орешки для белочки. Отправляемся к ней в гости.

- А сейчас, давайте с вами скажем волшебные слова: «Чудолесье, появись, нам скорее покажись!»

Открывается игра «На что похоже?»

Учитель-дефектолог: Ребята, мы с вами оказались в сказочном лесу. Посмотрите, как тут красиво! Что вы видите на лесной полянке?

Дети: Много, много листьев.

Ребята, я слышала, что вы отличные помощники!  Белочка растеряла все свои игрушки, некоторые из них нашла, а остальные никак не может отыскать, вы  ей поможете?

Ответы детей.

Учитель-дефектолог: Но как же помочь Белочке найти подарки среди листьев?

Дети: Нужно расчистить полянку от листьев.

Учитель-дефектолог: Как можно расчистить полянку?

Дети: Ножками и ручками.

 (дети разбегаются по игровому полю и при помощи движений ног и рук расчищают полянку от листьев).

Учитель-дефектолог: Молодцы, ребята! Полянку расчистили. А теперь, что вы видите на полянке?

Дети: Предметы (подарки), которые потеряла белочка.

Учитель-дефектолог: Назовите предметы, которые вы видите на полянке?

Дети: Кусочек пиццы, пуговицу, пирамидку, кубики, воздушные шарики, подарочную коробку, обруч и т.д.

Учитель-дефектолог: Какие геометрические фигуры напоминают вам эти предметы?

Ответы детей: Кусочек пиццы похож на треугольник, пуговица похожа на круг .

Учитель-дефектолог: А теперь предлагаю собрать подарки в корзину. Для этого нужно внимательно послушать запомнить задание: посмотреть в корзину на игровом поле, назвать геометрическую фигуру, которая находится в корзине. Затем найти такую же геометрическую фигуру в коробе, соотнести ее с предметом на полянке и положить сверху.

Ребята, обратите внимание, при правильном выполнении игрового задания геометрические фигуры в корзине каждый раз будут меняться.

(Дети выполняют задание по очереди).

Учитель-дефектолог:

Дети убирают листья с дерева и собирают предметы в гнездо, проговаривая какую фигуру они взяли, цвет и размер и на что она похожа.

Появляется изображение белочки, она машет ребятам лапкой.

Ребята, посмотрите на белочку! Как вы думаете, она грустит или радуется? Белочка очень радуется, ведь вы ей помогли и вернули все ее подарки, и вам говорит большое спасибо! Без вас бы она не справилась!

Дети прощаются с белочкой.

                      Интерактивный обучающий пол «Магиум», остров «Чудолесье»»

Учитель-дефектолог:   Вам понравилось наше маленькое путешествие? Что мы сегодня с вами делали? Что случилось у Белочки? Как мы попали в волшебный лес? Молодцы, ребята! Вы очень хорошо постарались и вас все получилось,  потому что вы были дружные и внимательные!

Очень жаль нам расставаться,

Но пришла пора прощаться.

Мы не будем унывать,

Скоро встретимся опять. До свидания!