Конспект занятия по ФЭМП "Сравнение групп предметов. Понятие больше, меньше, равно."
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №3 города Данкова Липецкой области

Конспект   занятия по ФЭМП

«Сравнение групп предметов. Понятие «больше, меньше, равно»

для детей подготовительной группы

Подготовила:

Шебанова Алла Ивановна,

воспитатель высшей квалификационной категории

2025г.

Цель: Сформировать представление о знаках меньше «, больше «» равно; умение использовать их

для записи результата сравнения по количеству групп предметов с помощью составления пар.

Задачи:

 –закрепить навыки порядкового счёта в пределах 5; знание о г/ф; умения сравнивать рядом стоящие числа на основе сравнения конкретных множеств, умение определять на предметной основе, в какой группе количество предметов больше (меньше) и на сколько;

- развивать восприятие, внимание, умение анализировать и сравнивать предметы по свойствам, обобщать; формировать навыки самостоятельной работы;

- воспитывать интерес к математике.

Демонстрационный материал: Карточки со знаками, картинки лисичек и ежевики, иллюстрация «грузовик» из г/ф

Раздаточный материал: карточки грибов и ягод, знаки больше меньше.

Ход занятия.

1.     Организационный момент. 

Встало солнышко –ура

Заниматься нам пора

Учимся старательно

Слушаем внимательно

2. Введение в игровую ситуацию. Закрепление пройденного материала (г/ф)

- Ребята, сегодня на почте я вновь получила письмо от учеников Лесной школы. Оно адресовано вам. Хотите узнать, что он пишет? (Чтение письма). В нем задания от лесных жителей.

3. задание для Мишки -таптыжки. Чтение загадки

Пьет бензин, как молоко,

Может бегать далеко.

Возит грузы и людей.

Ты знаком, конечно, с ней? (Машина)

Лесным жителям нужен грузовик для перевозки собранных грибов.

Д/и «Собираем грузовик» Составление грузовика из г/ф по примеру.

4. Знакомство со знаками больше , меньше

Задание для лисички.

- Ребята, я тоже решила помочь  лисичке сравнить сколько зайчиков и морковок

Выставляю на доске зайцев  и морковок . Предлагаю детям сосчитать, сколько чего.

- чего больше зайцев или морковок ? Вывешиваю знаки больше, меньше. Показываю, на что они похожи.

Знаки похожи на клювик птицы. Если предметов больше, клювик открыт. А если меньше – клювик закрыт.

Если зайцев и морковок  поровну, то знак равно.

5. Подготовка к восприятию нового материала.

Задание для Волка - Д/и «Грибы и ягоды» Волк тоже не ленился. Он решил собрать еще запасов и просит помощи. У вас на столах лежат грибы и ягоды. Выложите на своих столах слева направо 5 грибов. - Теперь вам нужно выложить ниже ягоды. Но их должно быть на одну меньше, чем грибов. (4)

- чего больше: грибов или ягод? На сколько? Что нужно сделать, чтобы их стало поровну?

На помощь с этим заданием к вам пришли гномики. С помощью них определите какой знак нужно поставить.

. Закрепление полученного знания.

Задание для ёжика : работа в тетрадях. Но для этого мы сделаем маленькую зарядку для пальчиков .» Теремок «

Стоит в поле теремок

На двери весит замок

Открывает его волк

Дерг-дерг

Пришёл Петя-петушок

И КЛЮЧОМ ОТКРЫЙ ЗАМОК.

Воспитатель: молодцы ребята, все задания мы выполнили правильно, помогли лесным жителям и теперь учитель Михаил Потапыч будет доволен ими.

7. Итог занятия. Анализ работы детей. От кого мы получили письмо? Что делали на занятии, в какие игры играли?

С какими знаками мы сегодня познакомились? На что они похожи? Что мы можем делать с их помощью? (сравнивать предметы между собой).