Занятие № 3 по теме «Число и цифра 3.»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Занятие № 3 по теме «Число и цифра 3.»

Оборудование. наборное полотно, крупные цветные трафареты фруктов и овощей, касса с цифрами 1, 2, 3.       

Для детей: набор счетного материала

      Ход занятия

I. Повторение пройденного. 1) Педагог вставляет на наборном полотне трафареты фруктов и овощей: 1 яблоко, 2 груши, 2 морковки, 1 огурец.

        — Сколько яблок? Какую цифру нужно поставить под яблоком? (Цифру 1.)

        Вызванный ребёнок находит  цифру 1 и вставляет её в наборное полотно под изображением яблока. Такая же работа проводится и с остальными предметами и цифрами.

        2) Педагог пишет на доске цифры 2, 1, 1,2. Дети хором читают написанные цифры.

II. Число и цифра 3. 1) Образование числа 3 (показ на пособиях). Педагог ставит на полку у доски 2 кубика.

        — Сколько кубиков?

        Придвигает ещё 1 кубик. Выясняется, сколько всего стало кубиков. Как получилось 3 кубика? (2 кубика и ещё 1 кубик, получилось 3 кубика.)

        К доске вызываются 2 ребёнка, потом ещё 1 ребёнка. Выясняется, сколько всего детей у доски.

        2) Образование числа 3 (на пособиях.)

        Дети берут в левую руку 2 палочки, затем прибавляют ещё 1 палочку. Выясняется, сколько всего стало палочек и как получилось 3 палочки. То же проделывается и на кружках.

        3) Ознакомление с цифрой 3.

        Педагог рисует на доске 3 вишни. Сколько вишен? Показывает карточку с цифрой 3. Дети рассматривают начертание цифры, читают её, затем находят в счётных наборах цифру 3, показывают её педагогу.

 Цифрой 3 дети кладут на стол под тремя палочками (под тремя кружками). 

4) Решение задач, стр. 11 (учебник Пчелко)

5) Состав числа (палочки кьюзенера)     

 III. Работа по тетради на странице 28-29. Беседа по рисункам и выполнение заданий 1.2,3.7,8, указанных на странице 28-29.

IV. Работа самостоятельно. Задания 4,5,6.   

V. Подведение итогов занятия. Сегодня изучали число и цифру 3