Занятие по математике для детей 4–5 лет «Чудо-дерево»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Занятие по математике для детей 4–5 лет «Чудо-дерево»

Цель: Формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма, величина.

Задачи:

Продолжать учить различать один и много предметов.

Побуждать детей к называнию предметов и их признаков (цвет, длина, форма, количество).

Формировать у детей первоначальный интерес к познанию.

Развивать у детей внимание, мыслительные операции, комбинаторику.

Воспитывать отзывчивость, желание помогать другим.

Материал к занятию:

Макет дерева, на нем 5-6 ярких мешочков с цветными бантиками.

(Можно нарисовать дерево на листе ватмана, выложить его из веревок).

Маска кота, мягкая игрушка- собачка, палочки Кюизенера.

Цветные круги, разрезанные на 3-4 части по количеству детей.

Ход занятия:

Дети входят в группу из раздевальной комнаты.

У стены стоит дерево, ко котором висят яркие мешочки с цветными бантиками.

(Можно нарисовать дерево на листе ватмана.

Выложить его из веревок).

А у наших у ворот

Чудо-дерево растёт.

Чудо, чудо, чудо, чудо

Расчудесное!

Не листочки на нём,

А мешочки на нём,

А мешочки на нём,

Словно яблоки!

Посмотрите-ка, ребятки, вот оно, какое чудо-дерево! Давайте посмотрим, что же это на нем выросло. Достанем и узнаем.

Воспитатель снимает с ветки один из мешочков. Чего-то очень много там. Садитесь на ковер в кружочек.

В средину воспитатель высыпает палочки Кюизенера.

-Что это?

-Палочки!

-Как много цветных палочек! А найдите красную палочку. Покажите желтую палочку. Возьмите синюю палочку.

-Какого цвета у тебя, Маша, палочка?

-Положите палочки в кучку.

-А сейчас возьмите 2 одинаковых по цвету палочки.

-Артем, у тебя одинаковые палочки?

Приложите свои палочки друг к дружке. Теперь видно, что палочки одинаковой длины. Они одинаковые по цвету и по длине

-Катя, какого цвета твои палочки?

-Они синие, обе синие.

-Положите палочки назад.

-А где длинные палочки? А короткие?

-Возьмите длинную палочку в одну руку, а короткую палочку в другую руку.

-Какого цвета длинная палочка у Даши? А короткая?

-А у Рауфа желтая палочка короткая и оранжевая длинная.

-Вот так палочки выросли на нашем дереве! Давайте их сложим обратно в мешочек и посмотрим, что же еще есть на чудо-дереве.

Все подходят к дереву и воспитатель снимает еще один мешочек. Спрашивает о цвете бантика на мешочке. Заглядывает в него. Кто-то там мяукает. Кто же там?

-Кошка!

Воспитатель достает маску кота. Одевает на одного из детей.

-Мехровар у нас будет котиком, а вы - мышками. Ставьте себе норки-стульчики и прячьтесь от котика.

Воспитатель помогает детям расставить стульчики по групповой комнате. Дети сидят на корточках за стульчиком. Кот «спит» на стульчике напротив мышек.

«Мышки в норках сидят и на котика глядят, коготками пол скребут.

Ах, как много мышек тут!

-Тише мыши, кот идет. Он вас всех подстережет!»

Кот выходит, обходит норки, громко мяукает.

«Котик мышек не нашел, погулял и спать пошел!

Только котик засыпает, мышки пляску начинают»

Звучит плясовая музыка, мышки пляшут!

«Тише, мыши, кот идет! Он вас всех подстережет!»

Игра повторяется еще раз.

-Сколько тут мышек? Сколько норок? А сколько котов?

-Мышек и норок много, а котик один.

Вот как мы поиграли интересно. Ставьте стульчики назад и садитесь. А я еще сниму мешочек с чуда-дерева. Вот этот, с зеленым бантиком. Ой! Кто это?

-Собачка!

-Это собачка Шарик. Он почему-то грустный.

Шарик говорит, что он разбил тарелочки у хозяйки и теперь ему попадет! Ав-ав-аав! Остались одни осколочки. Вот они. Показывает на столы, где для каждого ребенка приготовлены цветные круги, разрезанные на 3-4 части.

-А мы, ребятки, можем помочь Шарику собрать тарелочки?

Походите к столикам. Вот, Софья, тебе разбитая тарелочка, а эту тарелочку Сережа собирать будет.

Дети складывают тарелочки. Воспитатель спрашивает, какого они цвета, какой они формы.

Воспитатель от имени Шарика хвалит детей. Теперь хозяйка не будет его ругать.

-Ребята, а Шарик еще хочет с вами поиграть. Возьмем его с собой на прогулку?

Пойдем одеваться, покажем Шарику наш участок.