Конспект занятия по математическому развитию для детей 6-7 лет «Теремок» с использованием игры-головоломки «Танграм»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект занятия по математическому развитию для детей 6-7 лет «Теремок» с использованием игры-головоломки «Танграм»

Цель: создание условий для формирования у детей знаний о геометрических фигурах, закрепления навыков счета в пределах 7 с использованием игры-головоломки «Танграм».

Задачи:

Образовательные: закрепить навыки количественного и порядкового счета в пределах 7, представления о геометрических фигурах: умение различать геометрические фигуры; закрепление соединения и получения новых фигур.

Развивающие: развивать умение рассуждать, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, развивать воображение, развивать связную речь, инженерное мышление.

Воспитательные: воспитывать желание помочь ближнему, внимательно относиться друг к другу; поощрять стремление совершать положительные поступки; умение взаимодействовать со сверстниками и взрослым.

Материалы и оборудование: презентация с героями сказки «Теремок»: Мышка, Лягушка, Зайчик, Лисичка, Волк, Медведь; домик из геометрических фигур; изображения ключика синего и зеленого цвета на каждого ребенка, логические задачки. Набор «Танграм», конструктор Лего.

Ход занятия:

Воспитатель ставит на полку центра занимательной математики новую коробку. Дети на детском совете выбирают путем голосования, кто первый начнет открывать коробку.

В коробке дети находят картинки по сказке «Теремок».  

Воспитатель: - Ребята, кто догадался, откуда такие картинки? Кто на них изображён? Как же они у нас появились? А хотите отправиться в страну сказок?

Воспитатель: - Отлично, но к путешествию надо подготовиться. Во время путешествия нам понадобятся смекалка, сообразительность, внимание и знание математики. Проведем блицтурнир? Готовы? Тогда начинаем!

• Что наступает после зимы?
• Сколько месяцев в году?
• Назовите четвёртый месяц года.
• Назовите пятый день недели.
• Какой день недели был вчера?
• Сколько цветов у радуги?
• Три вершины, три угла, три стороны. Что это?
• У бабушки Маши – внучка Даша, кот Пушок и собака Дружок. Сколько всего внуков у бабушки?
• У жука 3 пары ног. Сколько ног у жука?
• Сколько ушей у двух малышей?
• Сколько лап у трех медвежат?
• В тарелке лежали 3 морковки и 4 яблока. Сколько фруктов было в тарелке? (4, поскольку морковь – это овощ).
• Прилетели 2 чижа, 2 стрижа и 2 ужа. Сколько птиц стало возле дома? (4).

- Молодцы, теперь мы можем отправляться в страну сказок.

- Посмотрите на экран, как вы думаете, в какую сказку мы с вами попали? Уверены? Точно, это сказка «Теремок».

Воспитатель: - А что же случилось в этой сказке? (ответы детей).

 Кто первый пришел к теремочку? (Мышка)

- Ой, ребята, начинается дождик, Мышка стучит в дверь, но она волшебная, и теперь Мышка не может просто так попасть в домик. Что будем делать. Я рада, что вы решили помочь Мышке. А вот наша мудрая Сова.

(На компьютере изображение Совы и включается запись текста).

Сова: - А вот и я. Слышала я, что вы Мышке хотите помочь. Хотите? Тогда вы должны выполнить все мои задания и тогда я отдам вам ключик от теремочка. Ну что готовы?

Воспитатель: Что, ребята, поможем Мышке? (ответы детей)

Сова: И так, 1-е задание:

- Сосчитайте, сколько животных было в сказке? (пять – Мышка, Заяц, Лиса, Волк, Медведь).

Воспитатель: А почему вы не сосчитали Лягушку? (это земноводное)

Кого больше? (животных)

Кто самый маленький? (Мышка)

Кто самый большой? (Медведь)

 Лягушка пришла к Мышке, какой по счету?  А Волк, а Лиса, а Медведь? (ответы детей).

Воспитатель:- Отлично, ребята, справились с первым заданием.

Сова: - Ребята, вы справились с заданием, и волшебная дверь сейчас откроется и Мышка сможет войти в теремок. (Мышка входит и за ней дверь снова захлопывается).

Сова: - Ну что же, для того, чтобы волшебная дверь не закрывалась на ключ и в домик могли попасть остальные герои сказки, вам, ребята, надо выполнить более сложное задание (работа в парах).

2-е задание. 

Перед каждым из вас игра «Танграм», ваша задача - найти в коробке записку с изображением героя сказки «Теремок» и собрать его изображение (у каждого ребёнка своя схема и свой набор «Танграм»).  Педагог предлагает определить, из каких танов могли быть составлены туловище, голова, лапы, хвост?

Воспитатель: - Молодцы, ребята, справились со вторым заданием.

Воспитатель: - Трудный путь у нас. Нам надо быть в хорошей физической форме. И чтобы двигаться дальше, нам надо размяться и сделать упражнения.

Физкультминутка.

Крутим мельницу вперёд,

А потом наоборот. (Вращение прямых рук вперёд и назад.)

Вправо, влево поворот

А потом назад прогнёмся,

Хорошенько разомнёмся. (Наклоны назад.)

И попрыгать нам пора,

Мы не прыгали с утра. (Прыжки на месте.)

Шаг на месте в заключенье.

Это тоже упражненье. (Ходьба на месте.)

Все тихонько потянулись —

 И на место все вернулись. (Дети садятся.)

3-е задание.

Сова: - Посмотрите на теремок (на мониторе изображение домика). Из каких геометрических фигур он состоит? Назовите все фигуры, из которых состоит дом. (Квадрат, треугольник, круг, прямоугольник). Назовите их цвета. А теперь из конструктора, с помощью схемы, я предлагаю вам построить Теремок. Выставляем образец в конце, проводится самоанализ воспитателем.

Воспитатель: - Замечательно, вы справились с третьим заданием.

4-е задание.

Загадка на мониторе. Кто из детей умеет читать, может ее прочесть,  или читает воспитатель.

В болоте живет,
Комариков жует,
Зеленая подружка
Расквакалась... (лягушка).

Сова предлагает с помощью графического диктанта нарисовать лягушку.

Воспитатель: - Молодцы, ребята, справились с четвертым заданием.

Сова: - Дайте-ка, я посмотрю, какая лягушка у вас получилась. Мне очень нравится, молодцы, ребята. Так уж и быть отдаю вам ключ от волшебной двери Теремка.

Ребёнок забирает ключ и «передаёт» Мышке.

Итог занятия. Рефлексия.

Воспитатель: - Ребята, нам с вами удалось помочь Мышке? Как мы ей помогли? Зачем мы помогали? А что мы для этого сделали?

- Какое задание для вас было самым трудным? А самым интересным?

- Ребята у меня для вас есть вот такие ключики, если вам было интересно  на нашем занятии, возьмите ключик зеленого цвета. А если нет, то синего цвета.

- В какую сказку вы бы хотели отправиться в следующий раз?