НОД по формированию элементарных математических представлений с использованием палочек Кюизенера и блоков Дьенеша в средней группе «Волшебный жук"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

НОД по формированию элементарных математических представлений с использованием палочек Кюизенера и блоков Дьенеша в средней группе «Волшебный жук»

Программное содержание: закрепить представления детей о составе чисел и знание цифр в пределах 9; познакомить с порядковыми числительными до 10, используя палочки Кюизенера; упражнять в нахождении геометрических фигур по разным признакам и составлении кодовых карточек; развивать мышление, связную речь, пальчиковую моторику и навыки взаимоконтроля.

Материал: игрушка «Волшебный жук», 5 жуков из картона, счетные палочки 5 наборов, палочки Кюизенера, блоки Дьенеша (15 шт), 5 карточек; кодовые знаки, листочки с цифрами, д/игра «Лабиринт», карандаши.

Методы и приемы: игровые упражнения с блоками Дьениша и с палочками Кюизенера.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня прилетел волшебный жук.

1. Прилетел волшебный жук.

Вот он вправо посмотрел,

Вот он влево посмотрел.

Полетел он далеко,

Прилетел он близко.

Жук упал и встать не может

Нужно оживить жука.

- Предлагаю собрать из счетных палочек жука.

2. Дидактическое упражнение «Составь жука»

Воспитатель: Сколько палочек вы использовали? Ответы детей.

- Волшебный жук ожил,

Зажужжал и покружился,

Жук, вот правая ладошка

Посиди на ней немножко.

Вот и левая ладошка

Отдохни на ней немножко.

Жук наверх посмотрел,

В потолок он посмотрел.

А потом вниз спустился,

И конвертик нам вручил. (Дети выполняют движения в соответствии с текстом).

3. Игровое упражнение с блоками Дьенеша (нахождение фигур по карточкам).

Воспитатель: Ребята, а в конверте, который нам дал жук лежит письмо. Хотите узнать, что там написано? (Ответы детей).

- «Дорогие дети! Поздней осенью мои детки пошли гулять и потерялись. Помогите отыскать их, ведь на дворе уже зима. Я очень беспокоюсь за них. Мама Жук.»

Воспитатель: Вы хотите помочь маме жучков? (Ответы детей).

- Жук принес нам вот такие карточки. Что же они означают? Как вы думаете?

(Ответы детей).

Воспитатель: Правильно. По этим карточкам мы отгадаем нужную нам геометрическую фигуру и посмотрим, не спрятались ли там жучки. (Дети берут карточки с кодовыми знаками и находят фигуру и жучков).

- Под какой фигурой спрятались ваши жучки? (Ответы детей).

Примеры ответов (под треугольником. Он синий, толстый, большой.)

Воспитатель: обрадовался папа-жук. Оставьте жучков возле папы-жука.

Давайте попробуем теперь составить карточки по кодовым знакам. (Дети составляют)

- Если жуки спрятались под этими фигурами, то какая карточка нужна?

(Ответы детей)

4. Воспитатель: пока жуки отдыхают, построим для них лесенки.

Дидактическая игра «Числовые лесенки»

- Теперь вместе с жучками поднимемся вверх по лесенке, а потом спустимся вниз. (количественный счет) Дети выполняют задание.

Воспитатель: А сейчас будем указывать ступеньки по порядку: первая…, десятая и обратно. Какого цвета вторая лесенка? Которая по счету красная лесенка? (3-4 опроса).

-Молодцы ребята! Вы правильно показали жучкам ступеньки.

Воспитатель: кажется, жучки устали и хотят спать. Предлагаю постелить им красивые коврики.

5. Дидактическая игра «Коврики» (Палочки Кюизенера)

Воспитатель: Каждому жучку постелем свой коврик. Обратите внимание на точки, которые есть у жучков на спинке.

Вопрос к ребенку. Сколько точек на спинке у твоего жука?

Ребенок: Семь точек.

Воспитатель: значит, у твоего коврика полоса будет черного цвета. Какое число показывает черная полоска? (ответ ребенка)

- Первая полоска у тебя черная, а другие полоски подбери так, чтобы они были равны длине черной полоске.

Дети составляют «коврики» и объясняют, что число 6 это 4 и 2 (розовая и красная полоска). Когда «коврики» готовы, ребята сажают жучков.

6. Дидактическая игра «Поможем жучкам добраться».

Воспитатель: так как зима на улице, а жучки маленькие и могут замерзнуть. Предлагаю помочь им укрыться под листочками. Все запомнили сколько точек на спинке у жучков? Посмотрите, вот лежат листочки и до них нужно добраться по подземному ходу. Возьмите карандаши и отметьте, откуда начнет двигаться ваш жучок.

Дети прокладывают путь по лабиринту и находят нужный номер и листик.

Воспитатель: Молодцы ребята! У всех получилось. Укройте жучков листиками. (Дети кладут листочки на жучков: с пятью точками – с цифрой 5).

Папа-жук: спасибо вам, ребята! Вы помогли отыскать моих деток, устроили им теплое жилище, чтобы они могли перезимовать. Полечу обратно и обрадую маму-жука. До свидания!

Рефлексия:

- Какое задание вам понравилось выполнять?

- Что было для вас сложным?

- Как вы думаете, вы смогли помочь родителям жучков?