Конспект занятия по ФЭМП
план-конспект занятия по математике (средняя группа)
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по ФЭМП
Тема «В гостях у кролика»
Цель: продолжать обучать детей сравнивать две группы предметов.
Программные задачи:
- образовательные: упражнять в сравнении двух групп предметов, разных по цвету, форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар, обучать детей умению обозначать результаты сравнения словами: больше, меньше, поровну, столько — сколько; закреплять умение различать и называть части суток (утро, день, вечер, ночь).
- развивающие: развивать интерес к играм; память, слуховое внимание, мелкую и общую моторику, тактильные ощущения.
- воспитательные: воспитывать эмоциональную отзывчивость, сопереживание, уважительное и доброжелательное отношение к окружающим, желание помочь.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».
Словарная работа: больше, меньше, поровну, столько — сколько, одинаково.
Предварительная работа: просмотр мультфильма «Винни Пух», дидактическая игра «Найди заплатку для коврика», «Геометрические фигуры», «Корзинки для котят»; беседа на тему «День-ночь».
Материалы и оборудование: Демонстрационный материал. Игрушки: Кролик, 2 коробки, красные и синие кубы (по количеству детей), сюжетные картинки с изображением разных частей суток.
Раздаточный материал. Кубы и треугольные призмы (по 3 шт. для каждого ребенка).
Вид деятельности | Примечание ЭРС | ||
1. Организационный момент. | |||
Воспитатель | На ковре разноцветные синие и красные кубы. Ребята, в гости к Кролику собраются друзья Винни Пух и Пятачок. Как вы думаете, во что они могут поиграть? | ||
Дети | Ответы детей. | ||
Воспитатель | Предлагаю вам ребята, собрать все кубы. Какого цвета кубы? Как узнать, поровну ли красных и синих кубов? На каждый красный куб поставьте синий куб. Что можно сказать о количестве красных и синих кубов? | ||
Дети | Ответы детей (поровну, одинаково). | ||
Воспитатель | Верно, а теперь предлагаю взять по одному красному или синему кубу и разложите их в две коробки так, чтобы в одной были все красные кубы, а в другой — все синие кубы. | ||
Дети | Дети выполняют задание. | ||
2. Основная часть. Игровое упражнение «Построим домики» . | |||
Воспитатель | У детей на столах по 3 куба и 2 призмы. Ребята, Кролик просит вас помочь ему построить домики. Он спрашивает: «Что нам понадобится для строительства домиков? Какие фигуры есть у вас на столах?» (Предлагает расставить все кубы в ряд.) Что нужно положить на кубы, чтобы получился дом?» | ||
Дети | Крышу. Дети находят фигуры, похожие на крыши, и достраивают дома. | ||
Воспитатель | «У всех ли домиков есть крыша?» — спрашивает Кролик. | ||
Дети | Нет. Дети вместе с воспитателем обсуждают способы уравнивания предметов и достраивают один домик. | ||
Воспитатель | А сейчас ребята предлагаю вам немного поиграть. Физминутка А сейчас, я предлагаю вам сыграть в игру. Половина из вас будет зайчатами, а другая половина – ветром. Как только ветер подует, зайчата будут прыгать, чтобы не замерзнуть. Как только ветер затихнет, зайчата возвращаются в свои норки. Часть детей вместе с воспитателем произносят звукоподражание, а другая прыгают на двух ногах. Затем они меняются ролями. | ||
3. Игра «Разложи картинки» | |||
Воспитатель | Кролик говорит, «Что Винни Пух и Пятачок придут к нему в гости, когда наступит день, но что такое день, и когда он наступит, Кролик не знает». Предлагаю вам ребята помочь кролику, давайте познакомим его с частями суток. Воспитатель по очереди показывает детям сюжетные картинки с изображением разных частей суток и спрашивает: «Кто изображен на картинке? Что делают дети, нарисованные на картинке? Когда это бывает?» | ||
Дети | Дети последовательно расставляют картинки (утро, день, вечер, ночь). | ||
4. Итог занятия. | |||
Воспитатель | Ребята, кому мы сегодня помогали? Чем мы помогли? | ||
Дети | Ответы детей. | ||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Занятие по ФЭМП во второй младшей группе по ФГОС Конспект занятия по ФЭМП во 2 младшей группе по Фгос.
Цели: Закреплять знания о геометрических фигурах, отвечать на вопрос "сколько? \'\' словами один, много, ни одного.Продолжать формировать умение составлять группу из отдельных предметов и выделять из не...
Конспект занятия по ФЭМП И. А.Помораеева «Занятия по ФЭМП» стр. 139 Занятие № 2
Образовательная область: познание.Интеграция образовательных областей: коммуникация, социализация, кругозор, здоровье, чтение художественной литературы.Тип: интегрированноеВозраст детей: 6 летФорма не...
Занятие по ФЭМП во второй младшей группе по ФГОС Конспект занятия по ФЭМП во 2 младшей группе по ФГОС
Конспект занятия по ФЭМП...
Занятие по ФЭМП в группе раннего возраста по ФГОС Конспект занятия по ФЭМП в группе раннего возраста по ФГОС «Мишутка и ребята»
Закрепление знаний о геометроических фигурах....
Занятие по ФЭМП в группе раннего возраста по ФГОС Конспект занятия по ФЭМП в группе раннего возраста по ФГОС
Занятие по ФЭМП в группе раннего возраста по ФГОСКонспект занятия по ФЭМП в группе раннего возраста по ФГОС...
Конспект занятия по ФЭМП в средней группе. план-конспект занятия по математике (средняя группа)
Конспект занятия по ФЭМП в средней группе: задачи, материалы, ход занятия....
Конспект занятия по ФЭМП «Занимательная математика» (Старшая группа). Цель: закрепление знаний, умений и навыков у детей ранее полученных на занятиях по ФЭМП. Задачи: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ: 1. Закрепить знани
Конспект занятия по ФЭМП «Занимательная математика»...