Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в разновозрастной группе для детей с РАС Тема «Один – много».
план-конспект занятия по математике

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в разновозрастной группе детей с РАС

Тема: «Один – много»

Цель: формирование элементарных математических представлений на основе выполнения игровых упражнений.

Задачи:

Образовательная:

1. Учить детей понимать вопрос «Сколько?»;
2. Учить различать и сравнивать предметы по размеру (большой, маленький).
3. Продолжать учить ориентироваться в расположении частей своего тела.

Развивающая:

1. Развивать умение выполнять действия по инструкции воспитателя
2. Развивать мелкую моторику.

Воспитательная:

1. Воспитывать интерес к математике, выполняя игровые упражнения.

Оборудование:

Карточки с предметами по количеству детей, корзина с шишками, белка.

Организационный момент:

Послушай, кажется, к нам кто-то стучится. Посмотрите, к нам в гости пришла белочка. Давай мы поздороваемся с нашей гостьей!

Основная часть:

Здравствуйте, Ребята!

Рамин, белочка принесла нам корзинку, в ней что-то лежит. Посмотрите, что лежит в корзине у белочки?

Ой, он принес шишки.

Давай посчитаем, сколько шишек в корзинке?

Сколько у меня шишек? Я возьму одну шишку. Сколько у меня стало шишек?

Рамин, возьми шишку. Сколько ты шишек взяла? (Ты взял три шишек, молодец).

Сколько  шишек в корзинке? Много.

А теперь сколько осталось? Ни одной.

Было много шишек, мы с тобой  взяли, и ни одной шишки не осталось.

Возьми шишку в правую руку.

Переложи шишку в левую руку.

Подними шишку над головой.

Спрячь за спину.

Держи шишку перед собой.

Повторяется 2 раза

Молодец!

Посмотри на корзину. Сколько шишек лежит в корзинке?

Я положу в корзинку одну шишку. Сколько шишек стало в корзине?

Рамин, положи в корзинку шишку. Сколько шишек ты положил?

Сколько теперь шишек в корзинке? Мы положили  шишке в корзину, и их стало много.

Рамин, белочка нам принесла игру. Давайте посмотрим, что это за игра.

Игра называется «Большой и маленький».

Посмотри, у белочки есть две коробочки. Они разные по размеру. Это какая коробка? Большая коробка.

А это какая коробка? Маленькая коробка.

Перед тобой на столе лежат игрушки. Есть большие игрушки, и есть маленькие игрушки. Тебе  надо разложить игрушки по коробочкам. Маленькие игрушки сложить в маленькую коробку, а большие игрушки в большую коробку.

Посмотрите, это какой мяч? Этот мяч большой, значит, в какую коробку его надо положить? В большую или маленькую? Я положу этот мяч в большую коробку. (Вместе с ребенком играем).

Посмотри, все ли мы игрушки правильно разложили?

 Итог 

Рамин, белочка мне говорит, что ей очень понравилось, как ты играл.

Но белочке уже пора возвращаться домой, там ждут ее бельчата. Она с нами прощается и обещает прийти к нам снова с новыми играми.