"Путешествие в страну Математика"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект занятия по математике в подготовительной группе

Возраст: 6–7 лет.
Длительность: 30 минут.
Тема: «Путешествие в страну Математики».
Цель: закрепить и систематизировать математические представления детей.

Задачи

• Образовательные:

• закрепить прямой и обратный счёт в пределах 10;
• упражнять в порядковом счёте;
• повторить названия и признаки геометрических фигур (круг, треугольник, квадрат, овал, прямоугольник);
• закрепить умение сравнивать числа, использовать знаки <, >, =;
• закрепить знания о днях недели и временах года;
• тренировать умение решать простые арифметические задачи.

• Развивающие:

• развивать логическое мышление, внимание, память;
• совершенствовать пространственные представления (слева, справа, вверху, внизу, между);
• стимулировать речевую активность, умение аргументировать ответы.

• Воспитательные:

• воспитывать интерес к математике и уверенность в своих силах;
• формировать навыки сотрудничества и самоконтроля;
• поощрять аккуратность при работе с раздаточным материалом.

Материалы и оборудование

• магнитная доска;
• карточки с числами от 0 до 10 и математическими знаками (+, −, <, >, =);
• набор геометрических фигур (круг, треугольник, квадрат, овал, прямоугольник);
• листы в клетку и простые карандаши (на каждого ребёнка);
• картинки с изображением транспорта (автобус, самолёт, поезд, корабль);
• аудиозапись лёгкой фоновой музыки для физкультминутки;
• звёздочки и тучки из картона для самооценки.

Ход занятия

1. Вводная часть (5 мин)

• Организационный момент.
  Воспитатель: «Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся и улыбнёмся друг другу. А теперь встанем в круг».
• Мотивационная установка.
  Воспитатель показывает «волшебное письмо» от жителей страны Математики:

«Дорогие ребята! В нашей стране случился переполох: цифры перепутались, фигуры потерялись, а задачи забыли свои ответы. Помогите нам навести порядок! Ждём вас в гости!»

Воспитатель: «Хотите отправиться в путешествие и помочь жителям страны Математики? Тогда выберем транспорт!»
Дети называют виды транспорта (воспитатель крепит картинки на доску).
Воспитатель: «Как назвать это одним словом? (Транспорт.) Отлично, мы полетим на самолёте!»

2. Основная часть (22 мин)

• Задание 1. «Расставь цифры по порядку».
  Дети получают карточки с числами от 0 до 10. Нужно выложить их в верной последовательности.
  Проверка: хором считаем прямой и обратный счёт.
• Задание 2. «Соседи числа».
  Воспитатель называет число, дети находят и показывают его «соседей» (предыдущее и последующее).
  Примеры:

• соседи числа 4 — 3 и 5;
• соседи числа 7 — 6 и 8;
• соседи числа 9 — 8 и 10.

• Задание 3. «Поставь знак».
  На доске — пары чисел. Дети по очереди выходят и ставят знаки <, > или =.
  Примеры:

• 4□6 (ответ: <);
• 8□5 (ответ: >);
• 7□7 (ответ: =).

• Физкультминутка «Летим в страну Математики».

Мы на самолёте быстро летим, (руки в стороны)
Вправо посмотрим, влево глядим. (повороты головы)
Вверх — облака, вниз — земля, (глаза вверх/вниз)
Математика ждёт нас, друзья! (хлопки в ладоши)

• Задание 4. «Угадай фигуру».
  Воспитатель читает загадки, дети отгадывают и показывают соответствующую фигуру.
  Примеры загадок:

• «Нет углов у меня, похож на блюдце я» (круг);
• «Три вершины, три угла, три сторонки — кто же я?» (треугольник);
• «Все углы во мне равны, четыре стороны» (квадрат);
• «Круг приплюснутым стал, получился вдруг…» (овал);
• «Растянули мы квадрат, на кого он стал похожим?» (прямоугольник).

• Задание 5. «Реши задачу».
  Воспитатель предлагает простые задачи на сложение и вычитание. Дети выкладывают решение с помощью карточек с числами и знаками.
  Примеры:

• «На ветке сидели 3 воробья. Прилетели ещё 2. Сколько воробьёв стало?» (решение: 3+2=5);
• «В корзине было 7 яблок. Съели 1. Сколько осталось?» (решение: 7−1=6).

• Задание 6. «Нарисуй по клеткам».
  Дети получают листы в клетку. Воспитатель диктует:

• «Отступите 2 клетки вправо, 3 вниз. Поставьте точку. Теперь нарисуйте квадрат со стороной 2 клетки».
  Проверка: дети сравнивают рисунки.

3. Заключительная часть (3 мин)

• Рефлексия.
  Воспитатель задаёт вопросы:

• «Куда мы сегодня путешествовали?»;
• «Какие задания были самыми интересными?»;
• «Что было трудным?»;
• «Как мы помогли стране Математики?».

• Самооценка.
  Дети выбирают звёздочку (если справились со всеми заданиями) или тучку (если были ошибки).
• Итог.
  Воспитатель: «Вы молодцы! Навели порядок в стране Математики. Теперь цифры и фигуры знают своё место, а задачи — свои ответы. Давайте похлопаем себе!»

Дополнительные рекомендации

• Для детей, которые быстро справляются с заданиями, подготовить дополнительные карточки с примерами.
• Во время физкультминутки следить за осанкой детей.
• Поощрять детей объяснять свои решения («Почему ты поставил знак >?»).
• После занятия предложить родителям сделать дома «математическую игру» (например, лото с цифрами).