«Путешествие по стране математики с Незнайкой»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №11 «Ромашка» города Алушты

Конспект занятия

по математическому развитию в средней группы №1

«Путешествие по стране математики с Незнайкой»

(с использованием  палочек Кюизенера и блоков Дьенеша)

                                                                           Воспитатель: Романова Л.С.

                                            2024-2025 уч.год

Цели: формирование элементарных математических представлений по средством блоков Дьенеша и  палочек Кюизенера.

Задачи:
Образовательные:

- закрепить навыки количественного и порядкового счёта в пределах 5;

- закрепить умение различать геометрические фигуры по форме, цвету, величине, размеру;

- продолжать знакомство с палочками Кюизенера, с блоками Дьенеша;

- развивать  мелкую  моторику  рук;

- совершенствовать связную  речь.

Развивающие: развивать логическое мышление, внимание, память, воспитывать умение  выполнять  задания  в определенном порядке.

Воспитательные: развивать память, внимание, воображение, мышление и речь воспитанников, воспитывать  положительное  отношение  к окружающему,  взаимопомощь,  способствовать  сплочению  детского  коллектива, умение  работать  сообща.

Предварительная работа:

 Формированиеи у детей представления о числах и цифрах в пределах 5 и умения устанавливать взаимоотношения между ними с помощью палочек Кюизенера;

Закрепление знаний о геометрических фигурах и информацию о них с помощью блоков Дьенеша;

Обучение детей зрительно воспринимать и понимать алгоритм, действовать по плану, совершенствуя умение ориентироваться в пространстве.

МАТЕРИАЛ: 

- Блоки Дьенеша ( наборы для каждого ребенка);

- Палочки Кюизенера (наборы для каждого ребенка);

- карточки-схемы (наборы для каждого ребенка);

- карточки – цифры до 5;

- мяч

Ход занятия:

Дети входят в группу под музыку и становятся полукругом.

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня на занятие пришли гости, давайте поздороваемся с нашими гостями.

Придумано кем-то

Просто и мудро

При встрече здороваться

Доброе утро!

Воспитатель: Ребята, а вы любите путешествовать? (Ответы детей)

Раздается стук в двери, входит Незнайка.

Незнайка(мальчик): Здравствуйте! Меня зовут Незнайка.

Мне сказали, что в вашей группе очень дружные ребята, всегда приходят друг другу  на помощь. Вы не могли бы мне помочь?

Воспитатель: А что, случилось, Незнайка?

Незнайка:  На день рождения мне подарили красивые  цветные палочки и фигурки, а что с ними делать, как  играть я не знаю. Может быть, вы мне поможете?

Воспитатель:  Незнайка, сегодня мы  с ребятами отправляемся в волшебную страну математики и нам как раз пригодятся твои цветные палочки и фигуры.

-Ребята, возьмём с собой Незнайку?

Дети: Да

Воспитатель: Пусть Незнайка поучится у вас!

Воспитатель: Ребята, я вас приглашаю в страну математики.

Тогда давайте скажем волшебные слова:

Два раза хлопни,

Три раза топни,

Вокруг себя обернись,

И в стране математики очутись.

Воспитатель: Вот и страна математики, полной заданий и чудес. А теперь не зевайте, и задания  с Незнайкой выполняйте.

        Проживают в умной книжке
Хитроумные братишки.
Пять их, но братья эти
Сосчитают всё на свете…

                                                   (Цифры)

1 задание.

Я вам буду показывать карточки, на которых изображена цифра, ваша задача выполнить столько же хлопков, сколько изображено цифр на карточке.

Воспитатель: Молодцы! С первым заданием все справились. Отправляемся дальше. 

Разноцветный колобок,

Он тебе подставил бок,

Он и боли не боится,

Любит прыгать и катиться!

Кто же весело так скачет?

Мой весёлый круглый … (МЯЧИК)

2 задание.   Игра «Скажи наоборот» с мячом.

Я называю слово и бросаю мяч, кто поймает, должен назвать слово наоборот: длинный — короткий, далеко- близко, большой- маленький, высокий- низкий, узкий- широкий, вверху- внизу, легкий- тяжелый, слева- справа, толстый- тонкий, день- ночь, пол- потолок, один- много, вчера- сегодня, белый- черный, небо- земля.

Воспитатель: Молодцы ребята! С  заданием справились.

Воспитатель:

Мы по лесенке шагаем

И ступеньки все считаем

Все ступеньки по одной

Знаем в лесенке цветной

3 задание.  Конструирование «Построй ступеньки» из цветных палочек .

А сейчас ребята мы с вами будем выполнять задание по схеме

первая - это белый листок

вторая - розовый лепесток

третья - как голубой океан

четвёртая – словно красный тюльпан

пятая – жёлтый солнечный свет

- Сосчитаем по порядку от 1 до 5.                                                                                                      - Какая по счету розовая ступенька? (Вторая).

- Какая по счёту желтая ступенька?  (Пятая).

- Какого цвета вторая ступенька? (Розовая).

- Какого размера пятая ступенька? (самая длинная)

- Какого размера первая ступенька? (самая короткая)

- Давайте сравним первую  и пятую ступеньки. Какие они?

Воспитатель: Мы немножечко устали, и теперь тихонько встали.

Ребята, предлагаю вам вспомнить дни недели. А чтобы закрепить и не путать дни местами – сделаем физкультминутку

Физкульминутка «Дни недели»

Воспитатель: Мы немножко отдохнули, и  продолжаем  наше путешествие по стране математики. А нас ждёт следующее задание. Давайте сядем за столы и выполним 4-ое задание.

4 задание.   Игра  «Отгадай фигуру»

У вас на столе в коробках  лежат  маленькие геометрические фигуры.

А чтобы определить какие фигуры у вас лежат, вам нужно отгадать загадки:

1.      Прикатилось колесо,

Ведь похожее оно,

Как наглядная натура

Лишь на круглую фигуру.

Догадался, милый друг?

Ну, конечно, это …. (круг)

2.      На фигуру посмотри

И в альбоме начерти

Три угла. Три стороны

Меж собой соедини.

Получился не угольник,

А красивый …. (треугольник)

3.      Я фигура – хоть куда,

Очень ровная всегда,

Все углы во мне равны

И четыре стороны.

Кубик мой любимый брат,

Потому что я …. (квадрат)

4.      Растянули мы квадрат

И представили на взгляд,

На кого он стал похожим

Или с чем то очень схожим?

Не  кирпич, не треугольник –

Стал квадрат …. (прямоугольник)

Воспитатель: И так,  какие геометрические фигуры лежат в коробке?

Дети: круг, треугольник, квадрат, прямоугольник.

Воспитатель: Замечательно! Следующее задание.

Воспитатель: Ребята, мы с вами будем играть с геометрическими фигурами и создавать портрет друга-человека, а вот какого друга, вы сейчас узнаете. Я вам загадаю загадку,  а вы отгадайте?

Кто гуляет по двору,

Забираясь в конуру,

Большая Забияка,

Грозная ….(Собака)

Дети: Собака

Воспитатель: Правильно ребята, это собака.

5 задание.   Конструирование «Собака» из геометрических фигур.

А сейчас ребята мы с вами будем выполнять задание по образцу из геометрических фигур.

Воспитатель: Ребята! Вы такие молодцы! Это задание у вас тоже не вызвало затруднений.

Воспитатель: Ведь Незнайка не знал, как играть с цветными палочками, фигурами, а вы смогли его научить.

А нам ребята пора возвращаться в наш детский сад.

Воспитатель: Раз, два, три, повернись.

                          В детском саду очутись.

Воспитатель: Вот мы и в садике.

 - Ребята, а  вам понравилось наше путешествие?

- Что вам больше всего понравилось?

- Какое задание показалось для вас самым интересным?

- А какое задание было для вас сложным?

Сегодня все дети очень старались.

Незнайка: Спасибо, ребята! Вы мне очень помогли. А сейчас мне пора уходить.

Ой, ребята, забыл! Но, у меня же есть для вас сюрприз. (монетки шоколадные)

А теперь давайте повернемся к нашим гостям и попрощаемся с ними.

Дети: До свидания!