Математическое соревнование
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект ООД «Математическое соревнование»

для детей старшей группы

Цель:
Создать эмоционально положительный настрой детей на интеллектуальную деятельность, условия для развития логического мышления, развивать смекалку, воображение, внимание.
Задачи:
Образовательные:
Закреплять умение детей раскладывать предметы от самого длинного до самого короткого, группировать геометрические фигуры по определенным признакам: цвет, форма, величина, закреплять представления детей о геометрических фигурах. Продолжать учить детей отгадывать математические загадки, ориентироваться на плоскости, совершенствовать навыки счёта в пределах 10, умение соотносить число и цифру, оперировать знаками и символами предметов.
Воспитательные:
Воспитывать чувство товарищества и взаимопомощи.
Развивающие:
Развивать мелкую моторику рук, внимание, усидчивость, логическое мышление.

Ведущий:
- Дети вы любите заниматься математикой, считать, решать задачки?
- Какие вы молодцы! Так как вы очень любите математику, сегодня у нас будет математическое соревнование. Будут соревноваться две команды:

 команда «Круг» и команда «Квадрат». Капитан команды «Круг». Ваш девиз:
- Назвали мы команду «Круг»,
Каждый из нас математике друг!
Капитан команды «Квадрат» Ваш девиз:
- У нашего квадрата все стороны равны
И наши все ребята дружбою сильны!
Ведущий:
- Сегодня командам предстоит выполнить непростые задания, решить задачи, поэтому игроки должны быть очень внимательными, сообразительными, ловкими и быстрыми. В каждом конкурсе игрокам будут предложены задания. За каждое правильно выполненное задание команды получают фишку. В конце соревнования мы подсчитаем количество фишек и узнаем, какая команда победила. А поможет нам жюри, которая будет засчитывать правильные ответы.
- Итак, первое задание «Разминка». Предлагаю вам математические вопросы. Чья команда быстро и правильно ответит, та и получает фишку. Ребята, готовы? Жюри готово? Начинаем!

Вопросы:
- Сколько глаз у светофора?

- На какую геометрическую фигуру похоже яйцо?
- Сколько рук у человека?
- Сколько носов у двух собак?
- Сколько хвостов у четырёх котов?
- Какая цифра похожа на букву «О»?
- Сколько шей у пяти журавлей?
- Сколько углов у прямоугольника?
- Какая цифра похожа на лебедя?
- Сколько углов у квадрата?
- Сколько пальцев на левой руке?
- Сколько козлят было в сказке про волка и козлят?
- Какое число меньше 5 или 6?
- Сколько пальцев на правой руке?
- Сколько крыльев у воробья?
- Сколько ушей у двух мышей?
- Какое число больше 4 или 5?
- Сколько лап у медведя?
- Сколько рогов у двух коров?
- Сколько ножек у стола?

Ведущий:
- Молодцы! Все старались.
- Слово жюри. Какая команда победила в этом конкурсе?

Воспитатель:
- Вот немного мы размялись. Продолжим дальше наши соревнования.
- Второе задание. Слушайте внимательно! Нужно разложить палочки Кюизенера от самой длинной до самой короткой. Все игроки по очереди бегут и ставят по одной палочке. Если видите ошибку, то можно исправить. Кто вперёд верно разложит должен громко сказать «Всё». Та команда получает фишку.
- Слово жюри.

Воспитатель:
- Вы ребята, молодцы! Но у меня ещё есть для вас задание! Оно называется «Найди свою цифру». Будьте внимательными! На полу лежат разноцветные круги с изображением цифр от 1 до 10. Сейчас я вам раздам цифры. Под музыку вы бегаете вокруг цифр. Как только музыка прекратится, нужно найти свою цифру и встать на неё. Так, правильно! Все нашли свою цифру! А теперь поменяйтесь цифрами и ещё поиграем!
- Уважаемое жюри, проверьте, как команды справились с заданием!

Воспитатель: следующее задание «Сложи узор». Из счетных палочек, по образцу которые у вас есть, нужно сложить предмет, который у вас лежит на столе. Чья команда сможет быстрее сложить палочки по образцу, та и победит в этом конкурсе.
Воспитатель:
- Следующее задание «Разложи фигуры по цвету». Здесь вам важно работать сообща, договариваться. У вас на столе лежат разноцветные листы (красный, жёлтый) и (синий, зелёный) В соответствии с цветом разложите фигуры (деревянный конструктор) на листы бумаги определённого цвета.

Воспитатель:

- Следующее задание «Разложи фигуры по величине». Вам нужно разделить фигуры на большие и маленькие (Крупный конструктор лего и мелкий конструктор лего)
- Жюри оценивает вашу работу.

Воспитатель:
- И ещё у меня для вас припасено одно задание. Слушайте внимательно! Оно называется «Разложи фигуры по форме» (неважно какого они размера). Давайте с вами вспомним название фигур. Верно, это круг, квадрат, прямоугольник, треугольник. Итак, преступим к выполнению задания!

- А теперь подведём итоги. Кто помнит, какие задания мы сегодня выполняли? Назовите их.
- Верно! Разминка с вопросами, «Разложи палочки от самой большой до самой маленькой», «Найди свою цифру», «Разложи узор со счётных палочек», «Разложи фигуры по цвету». А теперь игра «Разложи фигуры по величине», «Разложи фигуры по форме». И теперь мы подсчитаем фишки и определим окончательного победителя!
- Слово жюри.
Воспитатель:
- Ребята, все вы молодцы! Видно, что вы любите математику. Победила дружба!