Конспект ООД «Математическое соревнование» для старшей группы.
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект ООД «Математическое соревнование» для старшей группы.

Цель:

Создать эмоционально положительный настрой детей на интеллектуальную деятельность, условия для развития логического мышления, развивать смекалку, воображение, внимание.

Задачи:

Образовательные:

Закреплять умение детей раскладывать предметы от самого длинного до самого короткого, группировать геометрические фигуры по определенным признакам: цвет, форма, величина, закреплять представления детей о геометрических фигурах. Продолжать учить детей отгадывать математические загадки, ориентироваться на плоскости, совершенствовать навыки счёта в пределах 10, умение соотносить число и цифру, оперировать знаками и символами предметов.

Воспитательные:

 Воспитывать чувство товарищества и взаимопомощи.

Развивающие:

Развивать мелкую моторику рук, внимание, усидчивость, логическое мышление.

Материал:

Логические блоки Дьенеша, цветные счётные палочки Кюизенера, цветные круги с цифрами, карточки с цифрами, коробки с изображением круга и квадрата, фишки, помпоны, столы, запись музыки, ноутбук, колонки.

Ход:

Под музыку выходят по очереди две команды детей с эмблемами, с помпонами, машут, выстраиваются.

Ведущий:

- Дети вы любите заниматься математикой, считать, решать задачки?

- Какие вы молодцы! Так как вы очень любите математику, сегодня у нас будет математическое соревнование. Будут соревноваться две команды: команда «Круг» и команда «Квадрат». Капитан команды «Круг» Сотникова Маша. Ваш девиз:

- Назвали мы команду «Круг»,

Каждый из нас математике друг!

Капитан команды «Квадрат» Красин Серёжа. Ваш девиз:

- У нашего квадрата все стороны равны

И наши все ребята дружбою сильны!

Ведущий:

- Сегодня командам предстоит выполнить непростые задания, решить задачи, поэтому игроки должны быть очень внимательными, сообразительными, ловкими и быстрыми. В каждом конкурсе игрокам будут предложены задания. За каждое правильно выполненное задание команды получают фишку. В конце соревнования мы подсчитаем количество фишек и узнаем, какая команда победила. А поможет нам жюри в лице Ирины Вячеславовны, которая будет засчитывать правильные ответы.

- Итак, первое задание «Разминка». Предлагаю вам математические вопросы. Чья команда быстро и правильно ответит, та и получает фишку. Ребята, готовы? Жюри готово? Начинаем!

Вопросы:

-Сколько глаз у светофора?

-На какую геометрическую фигуру похоже яйцо?

-Сколько рук у человека?

-Сколько носов у двух собак?

-Сколько хвостов у четырёх котов?

-Какая цифра похожа на букву «О»?

-Сколько шей у пяти журавлей?

-Сколько углов у прямоугольника?

-Какая цифра похожа на лебедя?

-Сколько углов у квадрата?

- Сколько пальцев на левой руке?

-Сколько козлят было в сказке про волка и козлят?

-Какое число меньше 5 или 6?

-Сколько пальцев на правой руке?

-Сколько крыльев у воробья?

-Сколько ушей у двух мышей?

-Какое число больше 4 или 5?

- Сколько лап у медведя?

-Сколько рогов у двух коров?

-Сколько ножек у стола?

Ведущий:

- Молодцы! Все старались.

- Слово жюри. Какая команда победила в этом конкурсе?

Воспитатель:

- Вот немного мы размялись. Продолжим дальше наши соревнования.

- Второе задание. Слушайте внимательно! Нужно разложить палочки Кюизенера от самой длинной до самой короткой. Все игроки по очереди бегут и ставят по одной палочке. Если видите ошибку, то можно исправить. Кто вперёд верно разложит должен громко сказать «Всё». Та команда получает фишку.

- Слово жюри.

Воспитатель:

- Вы ребята, молодцы! Но у меня ещё есть для вас задание! Оно называется «Найди свою цифру». Будьте внимательными! На полу лежат разноцветные круги с изображением цифр от 1 до 10. Сейчас я вам раздам цифры. Под музыку вы бегаете вокруг цифр. Как только музыка прекратится, нужно найти свою цифру и встать на неё. Так, правильно! Все нашли свою цифру! А теперь поменяйтесь цифрами и ещё поиграем!

- Уважаемое жюри, проверьте, как команды справились с заданием!

Воспитатель:

- Дети в ваших командах есть капитаны и для них у меня есть задание. Сейчас мы выясним кто самый смекалистый, умный и внимательный! Капитаны выходите. Для вас у меня такое задание «Отгадай и найди».

Перед вами лежат логические блоки. Вам нужно будет показать один из них. Но не просто так. Я загадаю загадку с помощью карточек с символами. Вы должны «прочитать» эти символы. Они вам помогут найти нужный логический блок. Капитаны не спешите, посмотрите, а потом дайте ответ. Объясните, как вы догадались, что я загадала именно этот логический блок.

- Слово жюри.

Воспитатель:

- Мы с вами ребята сегодня выполняли задания по очереди, по одному. А теперь задание для всей команды «Разложи фигуры по цвету». Здесь вам важно работать сообща, договариваться, не толкаться. Нужна хорошая командная работа. Итак, следующее задание с блоками Дьенеша. Подойдите все к столам, встаньте удобно. У вас три листа разного цвета: красный, синий, жёлтый. В соответствии с цветом разложите логические блоки. Жюри учитывает, как вы будете работать вместе.

- Слово жюри. - Ирина Вячеславовна, пожалуйста, оцените командную работу ребят и сообщите предварительные результаты соревнования.

Воспитатель:

- Следующее задание «Разложи фигуры по величине». Вам нужно разделить фигуры на большие и маленькие.

-Жюри оценивает вашу работу.

Воспитатель:

- И ещё у меня для вас припасено одно задание. Слушайте внимательно! Оно называется «Разложи фигуры по форме». Давайте с вами вспомним название фигур. Верно, это круг, квадрат, прямоугольник, треугольник. Итак, преступим к выполнению задания!

- А теперь подведём итоги. Кто помнит, какие задания мы сегодня выполняли? Назовите их.

- Верно! Разминка с вопросами, «Разложи палочки от самой большой до самой маленькой», конкурс капитанов «Отгадай и найди», «Разложи фигуры по цвету».  А теперь игра «Разложи фигуры по величине», «Разложи фигуры по форме». И теперь мы подсчитаем фишки и определим окончательного победителя!

- Слово жюри.

Воспитатель:

- Ребята, все вы молодцы! Видно, что вы любите математику. Победила жружба!