ООД "Математика в лесной школе"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

МБДОУ «Детский сад № 4 «Солнышко»

пгт Камские Поляны

НМР РТ

КОНСПЕКТ ООД

ПО РАЗВИТИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

на тему "Математика в лесной школе"

Воспитатель: Белоус Юлия Владимировна

Цель: закрепить понятие независимости числа от пространственного расположения предметов, повторить цифры и числа в пределах 10, закрепить цифру и число 11.

Тип: интегрированная деятельность

Вид: познавательная деятельность, речевое развитие

Тема: «Математика в лесной школе»

Возраст: 6-7 лет

Программное содержание:

Обучающие задачи:

1. Закреплять умение отгадывать математическую загадку;
2. Закреплять понятие неравенства предметов;
3. Продолжать учить решать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
4. Правильно пользоваться математическими знаками;
5. Составлять число из двух меньших

Воспитательные задачи:

1. Актуализировать навыки счета;
2. Развивать умение отвечать на поставленный вопрос;
3. Продолжать работу по саморегуляции поведения и деятельности.

Коррекционно-развивающие задачи:

1. Развивать у детей способность внимательно слушать, строить предположения;
2. Продолжать работу над умением рассуждать;
3. Развивать внимание, мышление, речевую активность.

Предварительная работа с детьми: математические игры по программе, работа в тетради в клетку, работа на индивидуальных листах.

Предварительная работа воспитателя: плановые занятия по формированию элементарных математических представлений, цифрами и числами.

Материалы к занятию: листочки в клетку с цветной схемой изображения индивидуальные, счетные фишки, разлинованные листы, счетный материал, карандаши цветные, карандаши простые, лего конструктор

Оборудование: столы, стулья, рисунок с веточками рябины, маркер, мольберт, указка.

Методические приемы:

1.        Наглядный (использование наглядных пособий, раздаточного материала);

2.         Словесный (инструкции, напоминания, вопросы педагога, рассуждения и ответы детей);

4. Игровой (игровая ситуация, игры с конструктором);
5. Практический (выкладывание счетного материала, запись числовых выражений, рисование по клеткам).

Структура занятия:

Вводная часть

1. Игровая ситуация: детям предлагается совершить путешествие в лесную школу

Основная часть

1. «Чего больше?» Задание на сравнение: предлагается вспомнить число 10, сосчитать заданное количество больших треугольников и выложить их на верхнюю полосочку на разлинованном листе. Затем на нижней полосочке выложить заданное количество маленьких треугольников, сравнить. Сделать вывод об их количественном неравенстве
2. «Посчитай лисят». Задание на закрепление числа 11 – решение математической загадки также с помощью линованного листа.
3. Физминутка: «Собери цифру». Закрепление цифры и числа.
4. Работа с мольбертом «Дорисуй рябинки». Счет в пределах десяти, операции на сложение.
5. Упражнение «Дорисуй картинку». Ориентация на листе бумаги в клетку.

Заключительная часть

1. Подведение итогов занятия.