Конспект занятия "В гости к Мухе-Цокотухе"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

МДОАУ № 169»

Конспект занятия

для детей  группы общеразвивающей направленности

от 3-4 лет

на тему:

«В гости к Мухе-Цокотухе»

Подготовила: Васильева Светлана Юрьевна

Цель: Формирование элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста о предметах ближайшего окружения.

Задачи:

Образовательные: Формировать элементарные представления о понятии: монета, кошелек, деньги, продавец, покупки, магазин. Закрепить умение детей классифицировать группы предметов по задан, количество).

Развивающие: Развивать речь детей через действия с предметами, пальчиковую гимнастику. Развивать логическое мышление. Совершенствовать координацию речи с движением. Развивать и активизировать речь детей, учить давать полный ответ.

Развивать зрительную память, мелкую моторику.

Воспитательные: Воспитывать желание помочь друг другу. Воспитывать умение видеть пользу от совместного труда. Совершать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, формировать навыки общения друг с другом). Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. Доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы.

Материалы: дидактическая игра «Собери монетки», атрибуты к с/р игре «Магазин». разрезные картинки «самовар».

Оборудование: ИКТ, игрушка Муха-Цокотуха.

Предварительная работа: чтение К. И. Чуковского «Муха-Цокотуха», рассказывание русских народных сказок, с/р игры «Магазин», «Семья», «Дом» и др.

Ход занятия:

Организационный момент.

Воспитатель: С добрым утром , с  новым днем!

                        С теплым солнцем за окном!

                        Утро доброе встречай,

                        День хороший начинай!

Воспитатель: Ребята, а какое у вас сегодня настроение? (ответы детей). Поделитесь, пожалуйста, своим хорошим настроением с нашими гостями. А что для этого нужно сделать? (пожелать хорошего дня и улыбнуться)

Мотивационный  момент: Внезапно раздается жужжание мухи. Воспитатель обращает внимание на звук и на то, кому он может принадлежать.

(появляется Муха-Цокотуха)

Воспитатель: Муха – муха – цокотуха,

                        Позолоченное брюхо,

                        Муха по полю пошла,

                        Муха денежку нашла.

Муха-Цокотуха (грустно): Да, я Муха-Цокотуха, позолоченное брюхо. Пока в гости к вам я шла……(плачет) денежку свою потеряла!

А шла к вам я неспроста, День Рождения у меня. Вот теперь не знаю, как мне быть? На что самовар-то мне купить?

Воспитатель: Ой, какая досада! Ребята, что же делать? Как же помочь Мухе-Цокотухе?

(Дети предлагают пути решения)

Воспитатель: Скажите, друзья, в чем нужно хранить денежку, чтобы их не растерять? (в кошельке, копилке)

Дидактическая игра «Сложи денежки в кошелек»

Цель: На столе лежат кошельки на каждого ребенка по одному на выбор (красного, синего, зелёного, жёлтого цвета) и разноцветные монеты разной формы. Нужно разложить все монетки в  кошельки, в соответствии с цветом и фигурой.

Муха-Цокотуха: Ребята, вы такие молодцы! Вы так ловко справились с этой задачей и мне помогли!

Воспитатель: Да, наши дети очень сообразительные и ловкие, но это еще не все. Мы тебе, Муха-цокотуха, дарим кошелек, чтобы ты больше не теряла, денежки!

Муха-Цокотуха: Вот спасибо, вам, мои друзья! Теперь я смогу купить самовар! Ой, а где же он продается? (задумывается).

Дети: В магазине!

Муха-Цокотуха: А вы поможете мне выбрать нужный магазин? А то я боюсь заблудиться в вашем большом городе.

Физминутка «Покупка»

Мы бежали по дорожке (бег на месте)

Вдруг, порвались босоножки! (один громкий хлопок в ладоши)

Что же делать? Как нам быть? (разводим поочередно руки в стороны)

Где же обувь нам добыть? (обнять щечки ладошками и покачать головой)

Будем туфли покупать! (потопать ногами в ритм словам 4 или 7раз)

Станем денежки считать! (потереть большим пальчиком другие пальцы, обеими руками одновременно)

Один (рубль, два, три, четыре (с размахом вскользь хлопаем правой ладонью об левую и наоборот, 4 хлопка)

Вот мы туфельки купили! (указываем ручками на обувь, выставляя на пяточек то правую, то левую ножку).

Интерактивная игра  «Что можно купить в магазине?»

Цель: Дети называют предметы, изображенные на экране, группируя их по общему признаку, и называют лишний предмет, объясняя причину.

Воспитатель: Так в каком же магазине можно купить самовар? (ответы детей)

Муха-Цокотуха: Ах, что же это такое?

(на экране появляется изображение с разбитой посудой)

Воспитатель: Вот так неудача. Муха-Цокотуха, не расстраивайся. Мы с ребятами знаем волшебные слова, которые обязательно помогут нам.

Пальчиковая игра «Пальчики волшебные»

- У нас пальчики волшебные,

  Ловкие, умелые!

  Посмотри, какие штучки

  Могут делать наши ручки!

Дидактическая игра «Собери картинку»

Дети садятся за стол и собирают картинку «самовар».

Муха-Цокотуха (радостно): Вот спасибо вам, друзья! Теперь у меня настоящее день рождения!

Воспитатель: Ребята, давайте споем нашей имениннице «Каравай» и дружно поздравим Муху-Цокотуху с днем рождения!

Дети: С Днём Рождения!

Муха -Цокотуха: Спасибо большое вам, за поздравления и подарки. А это вам  к чаю!

Воспитатель: Ребята, понравилось вам играть? Что особенно понравилось?