План-конспект занятия по формированию элементарных математических навыков во 2 младшей группе на тему "Поможем Ежику"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

по формированию элементарных математических навыков

во 2 младшей группе

Тема: «День-ночь»

Область: познавательное развитие        

Цель: формирование умения ориентироваться в контрастных временах суток (день – ночь)

Задачи:

1. Образовательные: учить ориентироваться в контрастных частях суток: день — ночь; закреплять счет в пределах двух.

2. Развивающие: развивать внимание (через игру).

3. Воспитательные: воспитывать умение слушать воспитателя.

Оборудование/ материалы/ инвентарь:

Демонстрационный материал: игрушка Ёж, картинки с изображением дня и ночи, корзина

Раздаточный  материал: деревья и яблоки.

I.Ориентировка в деятельности

В:Ой! Ребята, слышите? Кто-то ходит у нас за дверью. Пойду, посмотрю – кто там.
- Посмотрите! Кто это к нам с вами пришёл в гости? (Ёжик)
- Давайте с ним поздороваемся! Здравствуй Ёжик. А почему ты такой не весёлый?
Ёжик: Сегодня, моя мама отправила меня за яблоками и сказала, что будет ждать меня обратно домой днём. А когда это будет, я не знаю. Как же я узнаю, когда мне нужно будет возвращаться домой в лес, к моей маме?
В: Не печалься, Ёжик. Наши ребята, очень хорошо знают, когда наступает день. Они тебе помогут. Поможем Ёжику?

В: Для этого нам нужно вспомнить, когда бывает день, а когда ночь.

II. Исполнительский этап

Работа с демонстрационным материалом

В: Ребята, посмотрите на картинку. Что делают дети? (играют, гуляют, обедают, занимаются) А когда это бывает? (днем) 

В: Посмотрите, на картинке дети играют на прогулке, и солнышко светит им ярко, ярко. В: Когда это бывает? (днём). А вы, когда гуляете? (днём)
Ёжик, теперь ты понял, когда наступает день?
Ёжик: когда все гуляют, играют, когда на улице светло – это день.

В: А теперь посмотрите на вторую картинку, что делают дети? (дети спят) На улице темно. Когда это бывает? (Ночью).
- Что мы делаем ночью? (Спим)
- Ёжик, а ты когда спишь?
Ёжик: Ночью сплю.

-Давайте ещё раз напомним Ёжику, что делают ребята и зверята днём и ночью. (Днём – гуляем, играем. Ночью – спим)
- Молодцы ребята. Ёжик ты всё запомнил?
Ёжик: Всё запомнил. Теперь я знаю, когда бывает день.

Работа с раздаточным материалом

Ежик: Ребята, я боюсь не успеть собрать все яблоки до ночи. Вы поможете мне их собрать? (да)

В: Ребята, что перед вами? (яблоки на деревьях)

В: Ребята возьмите одно яблоко. Дима, сколько яблок ты взял? (одно) Маша, а ты сколько яблок взяла? (одно) Даша, а ты? (одно).

В: Возьмите еще по одному яблоку. Дима, сколько у тебя яблок? (два) (спрашиваю 3-4 детей)

В: А теперь давайте положим все яблоки в корзину. Аня, сколько в корзине яблок? (много) (спрашиваю 2-3 детей)

Ёжик: Спасибо, ребята, теперь я смогу отнести эти яблоки маме.

Дидактическая подвижная игра

В: Ёжик, а теперь мы с ребятами, приглашаем тебя поиграть с нами.

Подвижная игра «День – ночь»
Дети бегают под музыку по ковру врассыпную. По команде «Ночь!» - приседают и «спят», а по команде «День!» - снова бегают. Игра повторяется два, три раза.

III. Завершающий этап

В: Ребята давайте вспомним, чем мы с вами сегодня занимались? (помогали ежику, играли)

В: Как мы ему помогали? (рассказали про день и ночь, собрали яблоки)

Ёжик: Мне очень понравилось с вами играть, спасибо вам за помощь, а теперь мне пора в лес, к маме. До свидания ребята! (До свидания, Ежик)