Конспект занятия по математике в средней группе: «В гости к волшебнице Считалочке»
учебно-методический материал по математике (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №106 «Лазурный» муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым

Конспект занятия по математике в средней группе: «В гости к волшебнице Считалочке»

Автор: Риппель Анастасия Андреевна

Конспект занятия по математике в средней группе

Название: «В гости к волшебнице Считалочке»

Автор: Риппель Анастасия Андреевна

Организация: МДОУ «Лазурный» №106

Республика Крым г.Симферополь

Цели занятия:

• Формирование элементарных математических представлений у детей среднего дошкольного возраста.

Задачи занятия:

1. Упражнять детей в узнавании и назывании основных геометрических форм: круга, квадрата, треугольника, прямоугольника.
2. Отрабатывать навыки счета до 5, включая прямой и обратный счет, счет на слух.
3. Учить правильно отвечать на вопрос “Сколько?”.
4. Закреплять понимание пространственных признаков: большой-маленький, высокий-низкий, широкий-узкий, длинный-короткий.
5. Развивать восприятие, внимание, память, речь и мыслительные способности.
6. Укреплять мелкую моторику рук и зрительно-двигательную координацию.
7. Создавать условия для воспитания культуры поведения:

• Учить внимательно слушать сверстников.
• Отвечать по очереди, не кричать одновременно.

Материалы:

• Магнитная доска, мячик, мягкие кубики.
• Картины с разноцветными предметами разной формы и размера.
• Индивидуальные наборы цифр (от 1 до 5), геометрия (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).
• Цветные игрушки и пособия: картонные автобусы, бумажные цветы и бабочки.

Методы организации занятия:

• Дидактические игры.
• Артикуляционная гимнастика пальцев.
• Рассказ воспитателя с использованием художественного слова.
• Коллективные физкультурные паузы.

Этапы занятия:

I. Организационный этап

Приветствие, рассказ воспитателя о приглашении в гости к волшебнице Считалочке. Постановка вопроса: «Почему именно такое название?» Детям предлагается объяснить, что фея Считалочка занимается счётом.

II. Основная часть занятия

1. Игровая ситуация «Выбираем билет»

Каждый ребёнок получает карточку с изображением геометрической фигуры и находит соответствующий автобус с аналогичной формой. Это помогает закрепить знание геометрических фигур.

2. Практическое задание «Цветные шарики»

Перед детьми выставлены воздушные шары разных цветов и размеров. Задача детей — сосчитать шары, определить их различия и сходства.

3. Игра «Букет на полянке»

На игровой площадке расположены цветные цветы и карточки с цифрами. Ребёнок должен подобрать нужное количество цветов согласно заданной цифре.

4. Подвижная игра «Посадите бабочку на цветок»

Каждому ребёнку выдаётся бумажная бабочка определённого цвета. Необходимо посадить бабочку на цветок точно такого же оттенка.

5. Совместная работа «Назови цифру»

Педагог бросает ребенку мягкий кубик, ребёнок называет число, указанное на верхней грани.

6. Музыкальная пауза «Растём маленькими»

Простые движения помогают размяться и переключить внимание: малыш становится «маленьким», прижимаясь к коленкам, потом вытягивается и тянется вверх.

7. Речевое задание «Поднимите нужную цифру»

По мере чтения стихов педагога о зайчиках дети поднимают соответствующую цифру, закрепляя навыки счёта до 5.

8. Словесная игра «Противоположности»

Воспитатель показывает противоположные признаки объектов (большой — маленький, высокий — низкий и др.) и поощряет самостоятельные ответы детей.

9. Логическая задача «Расставляем цифры по порядку»

Для возвращения обратно нужно расставить разбросанные цифры в правильном порядке.

III. Завершающая часть занятия

Вопросы детям о прошедшем уроке:

• Чем запомнилось сегодняшнее занятие?
• Что получилось лучше всего?
• Были ли трудности?

Оцениваются успехи ребят, хвалятся за старания и активность.

Таким образом, занятие способствует комплексному развитию дошкольников: укрепляет интерес к учёбе, улучшает способность к восприятию и пониманию новых понятий, развивает основные психические процессы и стимулирует эмоционально-коммуникативную сферу ребёнка.