Открытое занятие по математике в средней группе: "В гости к фее Считалочке"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект открытого занятия по математике в средней группе «В гости к фее Считалочке»

Цель:

Формирование элементарных математических представлений в средней группе.

Задачи:

1. Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник;

2. Учить определять геометрические формы: шар, куб

3. Упражнять в счете в пределах 5;

4. Учить правильно отвечать на вопрос: «Сколько ?»

5. Закреплять знания детей о понятиях величины: «большой  - маленький, высокий - низкий, широкий - узкий, длинный – короткий».

6. Закреплять названия частей суток; времен года, ориентировку в пространстве.

7. Развивать познавательные процессы (восприятие, внимание, память, речь, мышление).

8. Развивать мелкую моторику, зрительную координацию.

9. Учить детей слушать своих товарищей, не перебивать; отвечать по очереди, не

выкрикивать хором.

Демонстрационный материал;

Магнитная доска, мяч, большой игровой кубик, шарики из бумаги разного цвета и размера, обруч, стульчики для автобусов, картинки с изображением автобусов.

Раздаточный материал :

Набор цифр (от 1 до 5), набор геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), цветные автобусы из картона, цветы из цветного картона, бабочки из цветной бумаги, билетики – геометрические фигуры, цифры – цветы из бумаги и зелёный картон (полянка).

Методические приемы:

Дидактическая игра, показ, вопросы, художественное слово, пальчиковая гимнастика, физминутка.

Ход занятия.

Воспитатель: 

За спиной ладошки спрячем,

Пожелаем всем удачи.

Добрый день, добрый час!

Мы приветствуем всех вас!

- Ребята, к нам в группу пришло письмо (показывает ). Давайте узнаем, от кого оно? Нас пригласила в гости фея Считалочка. Поедем к ней в гости? А вы догадались, почему её так зовут, Считалочка? (Ответы детей)

- Правильно, она любит считать.

- Для того, чтобы отправиться в путешествие нужно проговорить считалочку и тогда вы получите волшебные билетики на автобус. Приготовьте свои ручки и считайте вместе со мной.

Дружат в нашей группе девочки и мальчики,

Мы с вами подружимся маленькие пальчики

1,2,3,4,5!

Начинаем счет опять!

1,2,3,4,5! -

Мы закончили считать!

Воспитатель: Молодцы!!! Получаете билеты на автобусы!

1 задание: «Назови фигуру»

- Возьмите билеты - геометрические фигуры и найдите свои автобусы с такой фигурой. Назовите, какая у вас фигура? (Дети отвечают и рассаживаются по местам).

- Поехали! (Звучит музыка)

- Вот мы и приехали в гости к фее Считалочке. В честь нашего приезда она развесила разноцветные воздушные шары.

2 задание: сравнение предметов

(На доске 5 воздушных шариков разного цвета и размера)

Воспитатель: Чтобы фея появилась, нам нужно с вами выполнить задания:

• Посчитайте по порядку воздушные шары (первый, второй и т. д.).
• Сколько всего воздушных шаров?(5)
• Одинаковые ли шары? (Нет)
• Скажите, чем отличаются? (шары отличаются цветом и размером)
• Скажите, что у шаров одинаковое? (У шаров одинаковая форма, круг)
• Какого цвета первый? (третий, пятый шарик...)
• Который по счету красный шар? (Желтый? Синий?)

(Появляется фея, здоровается с детьми и ведёт детей на «полянку», где на полу лежит обруч (клумба), геометрические фигуры в нём и цифра).

3. Игра «на полянке»

«Собери букет»

Фея: Посмотрите, какая красивая полянка. А это клумба, только на ней совсем нет цветов,  цифра в середине клумбы указывает нам, сколько цветов здесь должно расти.  Сколько нужно цветов? (Ответы детей)

Молодцы!!! Теперь мы с вами можем вырастить пять цветов (дети выкладывают цветы на клумбе). Какие красивые цветы у нас выросли, а серединки у них на что-то похоже. На что? (Геометрические фигуры)

«Посади бабочку на цветок»

А сейчас, на наши цветочки слетелись бабочки. Нужно помочь каждой бабочке найти свой цветочек. Вот вам подсказка: то, что находится на крыльях у бабочек, то должно совпадать с серединой цветка.

 (Воспитатель раздает детям бабочек, а дети усаживают бабочек на цветы)

Сколько много бабочек прилетело! Сколько? А всем бабочкам хватило цветов? (Всем)

Фея с детьми делают вывод: бабочек и цветов поровну.

4. Физминутка: «Как растёт цветок»

Воспитатель: Фея, а мы знаем, как растёт цветок. И сейчас мы тебе покажем.

                                                   Сначала буду маленьким,

                                К коленочкам прижмусь (Дети приседают)

Потом я вырасту большим.

                                                  До лампы дотянусь! (выпрямляются и тянуться вверх)

5. Игра: «Нащупай, что внутри»

Фея: А вы знаете, ребята, что существуют не только геометрические фигуры, но и геометрические формы, такие как шар и куб. Давайте, мы с вами их сравним. Какой формы шар? (Круглый) Правильно, он гладкий, круглый и без углов, его можно катать. А какой формы куб? (квадратный). Да, он с углами, его нельзя прокатить.

А сейчас вы сами попробуете определить, где шар, а где куб с помощью волшебной коробочки. Вам нужно просунуть руки и определить, какой предмет и какой формы, находится внутри. (Дети определяют предметы по форме)

Фея: Какие вы молодцы!!! А умеете ли вы считать? (Ответы детей)

Воспитатель: Да, фея мы умеем и сейчас тебе покажем, как умеем считать.

6. «Игра с кубиком»

Воспитатель: Я буду бросать вам кубик, а вы должны поймать и посчитать сколько точек на стороне кубика и сказать, сколько их. (Проводится игра)

7 задание: «Считаем до 5» (на слух)

Фея: Молодцы! Считать умеете, а  цифры знаете? (Ответы детей)

Фея: Хорошо, сейчас посмотрим, как вы знаете цифры.

                               (У каждого ребёнка набор цифр от 1 до 5).                                                                           Я буду читать стих о зайчиках, а вам нужно в нужном месте поднять цифру, которая соответствует количеству зайчиков.

Бежал заяц вдоль равнины, а значит заяц был один

К нему зайчиха прибежала, тогда всего два зайца стало

Еще один к ним сел, смотри. Теперь уж зайцев стало три

Мчит новый заяц «Путь мне шире» И стало их теперь четыре

Вот бежит один опять, теперь уж зайцев стало пять.

Фея: И считать вы умеете, молодцы!!!  

Воспитатель: Фея, а ты любишь играть с мячиком? Мы хотим тебе предложить необычную игру - «Скажи наоборот».  Я буду бросать мячик, и называть слово, а вам нужно сказать противоположное по смыслу слово. Давайте поиграем?

8. Игра «Скажи наоборот» (с мячом)

(Воспитатель по очереди бросает мяч детям)

Большой….- маленький                            Много…- мало

Высокий….- низкий                                 Твёрдый…- мягкий            

Длинный….- короткий                           Зима…- лето          

Толстый….- тонкий                              День…- ночь        

Широкий…- узкий                                 Правая…- левая

  Близко - далеко

Фея: Ну, какие же вы молодцы!!! Всё знаете, всё умеете! Но, чтобы вернуться домой, нужно собрать на полянке рассыпавшиеся цветы – цифры по порядку! И тогда, я вам дам волшебные билетики, по которым, вы сможете вернуться обратно домой на автобусах.  

8 задание: «Цифры рассыпались»    

(Дети садятся за столы и выкладывают цветы-цифры по порядку)

Фея: Так, как вы справились с заданием, я вам даю волшебные билеты на автобус.  Вы справились с моими заданиями, и я убедилась, что вы умеете считать, знаете цифры и геометрические фигуры и формы! Молодцы!!! Приезжайте ещё ко мне в гости, я вас буду ждать. А мне пора улетать!!!

(Дети с воспитателем садятся в автобус, возвращаются в группу под музыку).

Воспитатель: Вот мы и в детском саду.

Ребята, где мы с вами побывали? Скажите, чем мы занимались?

Что вам больше всего понравилось?

Молодцы, вы хорошо потрудились! Ой, а что это за сундучок у нас появился?               (Воспитатель открывает и читает записку детям. В сундучке сюрприз для детей от феи).