Конспект занятия по математике
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

    Цель: формировать у детей интерес к новым знаниям.

Задачи: - расширять представления детей о предметах, которые будут изучать в школе;

- развивать интерес к исследованию и экспериментированию;

- развивать умение делать выводы из результатов исследований и четко излагать свои мысли;

- способствовать развитию познавательной активности детей, любознательность, наблюдательность, стремление к самостоятельному познанию и размышлению;

Ход занятия:

( рассматриваем фото со 2 мл группы) - Ребята, скажите пожалуйста, в какую группу в уже ходите? (Ответы детей). Как назывались группы раньше ?  Значит вы самые взрослые среди детей детского сада. Расскажите, какие у вас бывают занятия? (Ответы детей). Но, совсем скоро придет пора прощаться с детским садом. Почему? (Ответы детей). Потому что вы станете школьниками. В школе нет занятий. Вместо них — … уроки. Много разных школьных предметов предстоит вам изучить на уроках. И СЕГОДНЯ Я вам предлагаю заглянуть в будущее и стать на некоторое время школьниками

А что это за звук? (Звенит звонок). (Ответы детей).

- Звонок зовет нас на урок химии. (Показ учебника).

Химия — наука о веществах, о том как они ведут себя в разных условиях. На уроках химии вы узнаете почему одни вещества не хотят смешиваться, а другие растворяются, а третьи при смешивании взрываются.

Урок химии - «Как вещества растворяются в воде?»

В  стакан с водой капните с помощью пипетки  краску. Что вы видите? (Ответы детей). Капля медленно и неравномерно растворяется в воде а сейчас  с помощью шпателя размешайте. Что вы видите? (Ответы детей). Краска растворилась быстро.

Какой вывод можно сделать из увиденного? (Ответы детей). Если мы хотим быстро и равномерно растворить вещество в воде, нужно размешать его.

В обычной жизни как мы используем знание этой особенности растворения веществ в воде? (Ответы детей). Размешиваем сахар в чае или соль в супе.

Химическая реакция Соединение лимонной кислоты и соды в водном растворе  Если соединить лимонную кислоту и соду в воде, получатся новые вещества, одно из них – углекислый газ. Благодаря воде начнётся реакция между содой и лимонной кислотой, в результате которой появится углекислый газ. Газ образует пузырьки, которые поднимают окрашенную воду наверх. После того как они попадают в воздух, вода снова опускается вниз,

(Звенит звонок).

- Звонок зовет нас на урок биологии . (Показ учебника).

 Биологии — наука, изучающая все живые существа и тело человека . На уроках биологии вы узнаете, от чего зависит цвет волос у ребенка, сколько у человека костей, как работает сердце.

 Урок биологии— «Зачем человеку два глаза?»

- Вот интересно, зачем человеку два глаза? А если бы был один большой глаз? Давайте выясним, сколько глаз лучше, два или один? Положите перед собой чистый лист бумаги, возьмите ручку и поставьте на листе точку. А теперь зажмурьте один глаз и попробуйте быстро попасть ручкой в нарисованную точку. Получилось? (Ответы детей). Это сделать легко.

- Это потому, что наши глаза передают в мозг две картинки, немного отличающиеся друг от друга.   А теперь снимите колпачок с ручки, зажмурьте один глаз и быстро наденьте колпачок на ручку. А как на этот раз? (Ответы детей). Задание выполнить оказалось не так уж просто.

Так сколько же глаз нужно человеку? (Ответы детей). Два глаза.

Дидактическое упражнение «Правильно и неправильно»

- Глаза надо беречь. Посмотрите на картинки.

 А теперь скажите, кто правильно сидит за столом, мальчик или девочка? Почему? (Ответы детей). Зачеркните неправильную картинку. Нельзя наклоняться близко к книге или тетрадке. Глаза быстро устают, когда смотрят на то, что расположено близко к ним. А если глаза устанут смотреть на близкое, значит нужно посмотреть на … (ответы детей) — далекое. На что например? (Ответы детей). На небо за окном, на потолок.

А сейчас мы поговорим о птицах.

      «Как устроены перья у птиц?»

 Птицам нужны разные перья. Перед вами перо маховое и перо пуховое. Давайте рассмотрим их.                           что можно сказать о размерах перьев? (Ответы детей). Маховое перо намного больше пухового. Дайте упасть маховому перу и проследите за его падением. Как оно падало? (Ответы детей). Медленно, плавно кружась. А теперь проделайте то же самое с пуховым пером. Как оно падало? (Ответы детей). Еще медленней.

А теперь рассмотрим стержень каждого пера. Чем они отличаются? (Ответы детей).У махового пера толстый и пустой внутри стержень. У пухового пера тонкий, мягкий стержень.

Взмахните маховым и пуховым пером. Что вы ощутили? (Ответы детей).  От Мохового пера дует ветерок , со звуком. От Пухового пера нет ветерка.
Рассмотрите перья через лупу. Обратите внимание как волоски перьев расположены относительно друг друга. У махового пера волоски сцеплены между собой, а у пухового волоски расположены по отдельности.

Давайте порассуждаем, для чего птицам такие перья? (Ответы детей).

Вывод: маховое и пуховое перо отличаются. Маховое перо помогает птице летать, а пуховое - сохранять тепло.

(Звенит звонок).

Игра: «Собери Слово из букв» ( ПАРТА определить первый звук в каждом предмете и составить слова)

Звенит звонок  Урок Математики  А сейчас ребята графический диктант ( узнаем на какую оценку будите учиться в школе)

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

«Детский сад № 13 Лесозаводского муниципального округа»

Конспект занятия в подготовительной группе

«Скоро в школу нам шагать - что там будем изучать?»

                                                                                                                         Выполнил:

Воспитатель МДОБУ Д/С №13 ЛМО

Тищенко Олеся Владимировна

                                                                 Лесозаводск

                                                                      2025 г.

Ш         к                                         Б           Б