Тема: "Рад представиться - господин Циркуль"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Тема: "Рад представиться -  господин Циркуль"

Цель:

Познакомить детей с циркулем, понятиями "окружность", "центр окружности", "круг", "центр круга", "полукруг". Закрепить материал по теме "Состав числа", умение соотносить цифру с количеством, работать с составом чисел. Воспитывать активную любознательность.

Материалы:

 Танграм. Картинка с окружностью, центром окружности, кругом, центром круга, полукругом.

Макет циркуля. Настоящий циркуль для показа. Разрезные геометрические фигуры.

Палочки Кюизенера. Разрезные паззлы (или картинки)  на сопоставление числа и количества.

Ход занятия:

Введение:

Приветствие детей.

Воспитатель: Сегодня мы отправимся в необычное путешествие.

Отгадайте загадку на чём?

Распустила алый хвост,

Улетела в стаю звёзд.

Мы сейчас построим эту

Межпланетную ….     

Дети: (ракету)

Воспитатель: Совершенно верно, ребята, это ракета! Нам надо построить ракету по образцу, назвать и посчитать фигуры, из которых состоит ракета по порядку  (на рисунке)  

Дети выполняют задание (работа с Танграмом), строят ракету по образцу

Воспитатель:  скажите из каких фигур состоит ракета? Сколько деталей вы использовали?

Дети: квадрат, треугольник, параллелограмм. 7 деталей.

Основная часть:

Воспитатель: Ребята на ракете мы прилетели в страну Математики, чтобы познакомиться с необычным её жителем – Циркулем!

Знакомство с циркулем:

Показ макета и настоящего циркуля.

Дети рассматривают циркуль

Воспитатель: Циркуль – это чертежный инструмент, предназначенный для построения ровных окружностей и дуг, а также измерения отрезков. Циркуль состоит из держателя и двух ножек. На конце одной ножки закрепляется игла, на конце второй – грифель. Игла и грифель фиксируются специальными закручивающимися зажимами. Ножки циркуля имеют поворотный узел крепления, их можно разводить на любую ширину, вплоть до 180°.

Техника безопасности: Циркуль – чертёжный инструмент, с ним надо работать осторожно. Нельзя подносить иглой к лицу и передавать соседу «иглой вперёд».

Острый конец всегда должен оставаться в одной точке, а расстояние между ножками  не должно меняться. Его нужно держать за хвостик, а не за ножку. 

Сегодня мы научимся работать циркулем. А когда вы вырастите, кто–то из вас может стать инженером, строителем. И ему необходимо будет правильно пользоваться циркулем.

Демонстрация рисования окружности.

Понятие "окружность":  окружность – это ровная замкнутая линия (как ободок у обруча), все точки которой находятся на одинаковом расстоянии от центра (как середина у солнышка).  Например:  «Это как дорожка вокруг площадки (окружность), а сама площадка — это круг» или «Кольцо — это окружность, а монета — круг». 

Показ картинки с окружностью.

Воспитатель: ребята, а встречаем ли мы окружность в повседневной жизни?

Ответы детей…

Воспитатель: А какие это предметы?

Ответы детей….

Практическое задание: дети рисуют окружность с помощью циркуля.

Понятие "центр окружности":

Показ картинки с центром окружности.

У окружности есть центр. Центр: «Точка, которая находится посередине и от которой все точки на окружности одинаково удалены».

Понятие "круг": круг — это всё, что внутри этой линии (как само солнышко или монетка).

Показ картинки с кругом.

Практическое задание: дети рисуют круг с помощью циркуля.

Показ картинки с центром круга.

Практическое задание: дети находят центр круга на своих рисунках.

Понятие "полукруг": это половина круга.

Воспитатель: Ребята, а где мы встречаем полукруг?

Ответы детей….        

Показ картинки с полукругом.

Физкультминутка:

Самолёты загудели (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками),
Самолёты полетели (руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо),
На полянку тихо сели (присесть, руки к коленям),
Да и снова полетели.

Воспитатель: Ребята, а кто мне напомнит, сколько частей было в нашей ракете?

Ответы детей: 7

Воспитатель: А из каких числе состоит 5? 6? 7?

Ответы детей…

Практическое задание: дети составляют числа из палочек Кюизенера.

Соотнесение цифры с количеством:

Практическое задание: дети соотносят цифры с количеством предметов. Работа с разрезными паззлами.

Рефлексия:

Подведение итогов занятия.

Вопросы детям о том, что они узнали нового, что понравилось, что запомнилось, с чем познакомились.

Ребятам вручаются смайлики за старания!