"Путешествие в страну Математики"
план-конспект урока по математике (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 27 «Колокольчик» комбинированного вида

городского округа города Кумертау Республики Башкортостан

КОНСПЕКТ

ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В подготовительной к школе  группе «Подсолнушки»

Тема: «Путешествие в страну математики».

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Подготовил:

воспитатель

первой категории

Л.В.Афанасьева

2025

Цель: Закрепить представления детей об элементарных математических представлениях.

Задачи:

Обучающие:

Совершенствовать навыки прямого и обратного счета в пределах 20.

Упражнять в порядковом счёте.

Закрепить умение отгадывать математические загадки, записывать при помощи карточек с числами и знаков решение и ответ загадок.

Закреплять знания о днях недели, временах года.

Закрепить представление о геометрических фигурах.

 Развивающие

Развивать логическое мышление, умственные операции анализа и обобщения.

Развивать смекалку, зрительную память, воображение.

Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные

Воспитывать культуру общения, эмоциональную отзывчивость, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно или в парах, действовать по инструкции педагога.

Воспитывать интерес к математическим занятиям.

ХОД ООД:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся (дети здороваются).

Ребята, а теперь встанем в круг и поприветствуем друг друга. (Дети вместе с воспитателем становятся в круг)

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет! " и "Добрый день! ";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!

Воспитатель: Ребята, сегодня, когда я пришла в детский сад, в двери было письмо и какой то свиток, давайте откроем его вместе.

Дети: давайте.

Воспитатель:читает

«Здравствуйте, ребята. На остров наш обрушился ураган, королевство математики разрушено. Добрые и приветливые жители остались без жилья. Помогите нам восстановить наш остров. А путь к нашей стране укажет вам карта.

Королева страны « Математика»

Воспитатель: Ребята, на вас вся надежда, поможем жителям этой страны?

Дети: да

Воспитатель:А чтобы помочь этой стране мы выполним задания. Но сперва проведем разминку, вставайте в круг, я буду кидать мяч, задавать вопрос, а вы отвечайте, не зевайте.

«Разминка с мячом»

1. Сколько ушей у двух кошек? (4)
2. Сколько глаз у светофора? (3)
3. Сколько солнышек на небе?(1)
4. Сколько пальцев на двух руках?(10)
5. Сколько лап у двух собак?(8)
6.  Назови соседей числа 10? (9 и 11)
7.  Назови последующее число 9? (10)
8.  Назови соседей числа 14? (13 и 15)
9.  Назови предыдущее число 8? (7)

Воспитатель: правильно, молодцы, справились заданием, размялись.

Воспитатель: А на чем же мы можем добраться до острова?

Дети: самолет, вертолет, корабль, плот, лодка, подводная лодка...

Воспитатель: вариантов много, а чтобы узнать, на чем мы с вами отправимся, отгадайте загадку.

По морям и по волнам

Его водит капитан.

Он не плавает, а ходит

Якоря бросает в воду.

Он с волною дружбу водит.

И не любит непогоду

Дети: корабль

Воспитатель: верно, мы отправимся на корабле, предлагаю построить корабль из счетных палочек, присаживайтесь за столы (выполняют задание).

Воспитатель: вижу, надежные корабли у вас получились, предлагаю отправляться, закрывайте глаза (играет аудио шум моря).

Воспитатель: вот мы с вами и приплыли до острова, давайте посмотрим карту. Какая поляна первая?

Дети: Числовая

Воспитатель:верно

1 поляна «Числовая»

Задание 1. Давайте вспомним порядковый счет от 1 до 20 и обратный счет от 20 до 1 (дети называют), а теперь посчитаем от 2 до 9, от 4 до 10, от 14 до 10, от 20 до 13.

Задание 2. Сравни числа (используем знаки >,< или =)

(Предлагаются карточки с числами, между которыми необходимо поставить нужный знак)

Воспитатель: На числовой поляне порядок, а нам нужно идти дальше, посмотрите какая следующая поляна?

Дети:задачная

Воспитатель:верно

2 поляна «Задачная»

Воспитатель:я вам читаю задачу, а вы поднимите нужную цифру с ответом.

1. На пруду плавали четыре утки. Две вышли на берег. Сколько осталось плавать? (презентация, в конце правильная цифра)

2. В саду растут три яблони и две груши. Сколько всего деревьев растет в саду? (презентация, в конце правильная цифра)

3. Составьте задачку по картинкам. Выложите решение задачи с помощью цифр и знаков(презентация)

Воспитатель: 2 ребенка у доски.

Воспитатель:На задачной поляне порядок, а нам нужно идти дальше, какая следующая поляна?

Дети:игровая

Воспитатель: верно, предлагаю выйти на полянку «Игровая» и размяться.

3 Поляна «Игровая»

Музыкальная физкультминутка

Воспитатель: молодцы ребята, отдохнули, посмотрите, какая поляна нас ждет дальше?

Дети: Временная

4 поляна «Временная»

Воспитатель: Ребята, а какой прибор показывает время?

Дети: Часы

Воспитатель: Верно, а для чего нужны человеку часы?

Дети: ответы детей

Воспитатель: из скольких частей состоят сутки? Назовите их?

Дети: 4, утро, день, вечер, ночь

Воспитатель: Правильно, ребята, а что показывает маленькая стрелка?

Дети: часы

Воспитатель: Верно, а что показывает большая стрелка?

Дети: минуты  

Воспитатель: правильно, нас столе у вас лежит карточка, назовите, который час?

Воспитатель:верно назвали, а теперь нарисуйте на пустом циферблате  стрелки так, чтобы они показывали пять часов, девять часов, четыре часа, одиннадцать часов, три часа, восемь часов.

Воспитатель: молодцы, справились с заданием, а теперь поиграем в игру «неделя, месяц, время года»

Игра «Неделя, месяц, время года»

1. Сколько дней в неделе?
2. Какой сегодня день недели?
3. Который он по счёту?
4. Какой день недели будет завтра?
5. Который он по счёту?
6. А какой день недели был вчера?
7. Который он по счёту?
8. Какой день следует за средой? Понедельником? (четверг, вторник)
9. Сколько месяцев в году?
10. Какой месяц идет после мая, декабря, июня, сентября?
11. Какое время года наступает после лета? А перед зимой? После зимы? После весны?

Воспитатель: молодцы, и с этим заданием вы справились, теперь в королевстве Математики полный порядок, ну а нам пора возвращаться в группу, закрывайте глаза, поплыли (шум моря аудио).

Воспитатель: открывайте глаза, вот мы с вами и на месте.

Воспитатель: Где мы с вами побывали?

Дети: в королевстве математики

Воспитатель:Что там случилось, как мы помогли жителям этой страны?

Дети: обрушился ураган на остров, помогали восстановить остров.

Воспитатель:Какие задания были вам более интересны? Почему?

Воспитатель:Какие показались сложными? Почему?

Воспитатель:Какое задние было самое легкое? Почему?

Воспитатель:Ребята, а вот и еще одно письмо, оно от королевы математики.

\

«Спасибо большое за помощь, вы такие умные, сообразительные, внимательные, вы справились со всеми заданиями. На всех полянах порядок. А в благодарность вам от всех жителей острова медали, учитесь на одни пятерки!»

Воспитатель раздает медали.