Конспект занятия по математике в подготовительной к школе группе "Космическое путешествие"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

1. Вводная часть

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети убирают игрушки на место и собираются вокруг воспитателя, отгадывают загадку.

- Космос

- Да

- Ребята, приберите игрушки по местам и подойдите ко мне, пожалуйста. Встанем в круг. Я загадаю вам загадку:

«Океан бездонный, океан бескрайний,

Безвоздушный, темный и необычайный,

В нем живут вселенные, звезды и кометы,

Есть и обитаемые, может быть, планеты.

- А хотите отправиться сегодня в математическое путешествие по космосу?

- Тогда присаживайтесь скорее в свои корабли.

Корабли-столы

2. Основная часть занятия

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

- Да

-10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 полетели!

Дети выполняют задания на ориентировку на листе бумаги, определяют и называют его стороны и углы.

Отвечают

Дети считают вместе с педагогом.

- Девять

Показывают цифру 9

- Пятая

- На пятом

- Девятая

- На девятом

- Круглой

- С шаром

Дети отвечают на вопросы

Играют в игру на ориентировку во времени.

Дети считают на карточках.

- Готовы к полету?

-Итак, закрывайте глаза, начинаем обратный отсчет: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 полетели!

Мы в открытом космосе, где кроме пространства есть много планет, а также опасностей.

Возьмите каждый свой пульт управления, который находится перед вами, мы переходим к ручному управлению. Слушайте мои команды:

– впереди спутник Земли Луна, ее надо облететь, переведя пульт управления в верхний правый угол; Повторяйте: верхний правый угол.

– навстречу нам движется метеоритный дождь, переводим пульт управления в нижний левый угол; Нижний левый угол.

– пересекаем созвездие Большой Медведицы и переводим пульт управления в верхний левый угол; Верхний левый угол.

– приближаемся к искусственному спутнику Земли и переводим пульт управления в нижний правый угол; Нижний правый угол.

– переходим на автоматическое управление, переводя пульт управления на середину.

- Ребята, вы знаете, сколько планет в нашей солнечной системе? Давайте их посчитаем.

Педагог выкладывает картинки планет на доске.

- Итак, сколько планет в нашей солнечной системе?

- Покажите мне, пожалуйста, цифру, обозначающую число 9.

 Скажите, какая по счету планета самая большая? (Пятая- Юпитер)

На каком месте она находится?

Какая планета по счету самая маленькая? (Девятая- Плутон)

На каком месте она находится?

Какой формы планеты? (круглой)

С какой объемной геометрической фигурой можно сравнить планеты? (Шар)

- Молодцы! Вы много знаете!

Продолжаем полет.

 Кажется, у нас произошла поломка. Чтобы ее устранить, нам необходимо выполнить задания.

1.        Ответить на вопросы.

- Какой сегодня день недели? Какой день недели будет завтра? Какой день недели был вчера?

– Мы улетели сегодня, а прилетим на Землю послезавтра. Какой это будет день недели?

- Давайте составим «живую» неделю!

- Молодцы! Вы справились с этим заданием! Присаживайтесь на свои места. Нам нужно выполнить еще одно задание.

- Необходимо решить примеры на карточках, определить какое число там спрятано и обозначить его цифрой.

Педагог раздает каждому карточку-рисунок и цифры от 1 до 9.

У каждого ребенка узнает его решение. Хвалит. Подбадривает.

Звучит музыка (Полет в космос)

(лист бумаги с кругом в центре)

Звук скрежета.

Игра «Живая неделя»

Воспитатель выдает детям семь карточек с цифрами от 1 до 7. Дети строятся по порядку и называют свой день недели. Затем играет музыка, дети танцуют, двигаются, перемещаются. Музыка прекращается, и педагог называет день недели. Например, сегодня вторник. Дети строятся по порядку от вторника и т.п. несколько раз. Можно сделать неделю наоборот.

Карточки с примерами из цифр, с обратной стороны которых наглядно представлен этот же пример в картинках.

Заключительная часть занятия

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

10,9,8,7,6.5,4,3.2,1.

Дети отвечают, что им больше всего понравилось, чему они научились, что нового узнали.

- Ну, какие ж вы молодцы. Задания выполнили, поломку устранили. Теперь нам пора возвращаться на Землю! Закрывайте глаза. Обратный отсчет: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1.

- Вот и закончилось наше путешествие, что нового вы узнали, что вам понравилось?  Вам понравилось управлять своим кораблем, ориентироваться в пространстве? Теперь вы знаете, где правая, левая сторона, верх, низ, где какой угол, да? Ориентируетесь в днях недели? Вы знаете, сколько планет в солнечной системе, какой они формы. Еще хорошо считаете.

Мне тоже очень понравилось с вами путешествовать, было здорово, занятие наше окончено, можете поиграть в игровых зонах.