Проект по математике "Путешествие в страну математики"
проект по математике (подготовительная группа)

Муниципальное образовательное учреждение

Дедовская средняя общеобразовательная школа №3

Дошкольное отделение

Корпус №3 «Снегирек»

Проектная деятельность по ФЭМП

В подготовительной группе №3

««Путешествие в страну Математики»

Воспитатели:

Минзакирова И.Г.

Снегири 2025г.

Проект по ФЭМП

«Путешествие в страну Математики»

Тип проекта: познавательный, практико - ориентированный; Продолжительность: краткосрочный (4 недели).

Участники: воспитанники и родители подготовительной группы, воспитатели Минзакирова И,Г.;

Актуальность проекта.

Одной из составляющих образовательной области «Познание» является формирование у детей дошкольного возраста элементарных математических представлений.

Чтобы научить детей дошкольного возраста любить математику, поддерживать у них интерес к интеллектуальной деятельности, побуждать к решению поисковых задач, необходимо творчески и с интересом подходить к организации процесса обучения.

Среди всех методов развития умственных способностей наиболее оптимальным являются развивающие игры, так как они наиболее соответствуют ведущей деятельности дошкольного возраста. В развивающих играх происходит целенаправленное интеллектуальное развитие ребенка, неразрывно связанное с развитием элементов логического мышления. Ведь чтобы решить игровую задачу, дошкольнику необходимо сравнивать признаки предметов, устанавливать сходство и различие, обобщать, делать выводы. Это развивает, в свою очередь, способность к суждениям, умозаключениям, умению применять свои знания в разных условиях. Увлекательные развивающие математические игры создают у дошкольников интерес к решению умственных задач, а успешный результат умственного усилия, преодоление трудностей приносит им удовлетворение и желание постичь новое. Все это делает развивающую игру важным средством формирования элементов логического мышления и формированию элементарных математических представлений у детей.

Цель проекта:

Развитие элементов логического мышления и формирование элементарных математических представлений у детей среднего возраста.

Задачи проекта:

- Расширить и систематизировать знания детей по разделу ФЭМП;

- Учить способам практической деятельности в области математики;

- Развивать познавательные процессы: восприятие, память, логическое мышление, внимание, воображение, волю;

- Развивать творческие способности детей;

- Формировать у детей интерес к разнообразной интеллектуальной деятельности.

Этапы реализации проекта

1 этап – Подготовительный

• Изучение методической литературы, пособий и видеозаписей по данной теме;
• Знакомство с опытом работы специалистов других детских садов;
• Выявление уровня формирования математических знаний у детей.

• Разработка плана работы над проектом.
• Создание соответствующей развивающей среды.

2 этап – Практический

Проведение мероприятий, направленных на реализацию проекта:

• Цикл занятий с использованием математических, дидактических игр;

• Цикл вечеров совместной деятельности с детьми «Поиграем?»

• Выставка самодельных математических, дидактических игр «Делай с нами! Делай, как мы!! Делай лучше нас!!!»
• Наглядная информация «Занимательные игры по математике».
• Консультация - практикум для родителей «Как играть с ребенком в математические игры и их роль в умственном развитии детей»;
• Организация выставки работ родителей «Вот как мы умеем!» на тему самодельные настольные математические, дидактические игры.

3 этап – Заключительный

• Проведение итогового занятия «Путешествие в страну Математика»;
• Выставка групповых дидактических игр и пособий с учетом возрастных и обучающих задач;
• Организация фотовыставки для родителей

«Играя - учимся, играя - познаём», где можно увидеть в какие математические, дидактические игры играют дети в группе;

• Презентация проекта «Занимательная математика»

Итог:

• В конце проекта дети с удовольствием принимают участие в дидактических играх, и с большим интересом и успехом играют в них, самостоятельно занимаются с дидактическими пособиями и настольными играми на развитие логического мышления;

• Родители познакомились с различными дидактическими играми на развитие математических представлений и способами подачи игр детям;

• Математический уголок в группе пополнился новыми самодельными настольными дидактическими играми и пособиями на развитие математических представлений у детей.

• У детей развился интерес к математическим знаниям, дети научились логически мыслить и доказывать правильность своих суждений.
• У детей появилась потребность в систематической мыслительной деятельности

Взаимодействие с родителями:

• Привлечение к изготовлению дидактических игр
• Консультации:

• «Обучение счету и основам математики дошкольников»
• «Знакомство со счетом и цифрами. Математические дидактические задачи»
• «Консультация для родителей по формированию элементарных математических представлений»
• «Как помочь ребенку запомнить графическое изображение цифр»
• «Дидактические игры на умение детей ориентироваться в пространстве»
• «Математика - это интересно!»

Перспективное планирование