Конспект занятия в подготовительной группе по математике «Самостоятельное составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)
Технологическая карта занятия
Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно – эстетическое развитие;
Тема занятия: «Самостоятельное составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание»
Возрастная группа: подготовительная группа
Цель: обобщение знаний и закрепление умений по пройденному материалу.
Задачи обучающие:
• Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10
• Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги и бумаги в клетку.
• Упражнять считать в прямом и обратном порядке в пределах 20.
•Учить «читать» графическую информацию, обозначающую пространственные отношения объектов и направление их движения.
Развивающие задачи:
• Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
• Развивать смекалку, зрительную память, воображение.
• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные задачи:
• Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
• Воспитывать интерес к математическим занятиям.
Демонстрационный материал: мяч, 1 квадрат, 4 прямоугольных треугольника, карточки с цифрами и арифметическими знаками.
Раздаточный материал: цветные карандаши; тетради в клетку с образцом узора; конверты с разрезанными квадратами (1 квадрат и 4 прямоугольных треугольника); карточки-красные, жёлтые, синие.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида «Детский сад № 19 «Рябинка»
Конспект занятия
в подготовительной группе по математике на тему:
«Самостоятельное составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание»
Выполнила:
Гельмель М. А.
Рубцовск 2023
Технологическая карта занятия
Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно – эстетическое развитие;
Тема занятия: «Самостоятельное составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание»
Возрастная группа: подготовительная группа
Цель: обобщение знаний и закрепление умений по пройденному материалу.
Задачи обучающие:
• Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10
• Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги и бумаги в клетку.
• Упражнять считать в прямом и обратном порядке в пределах 20.
•Учить «читать» графическую информацию, обозначающую пространственные отношения объектов и направление их движения.
Развивающие задачи:
• Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
• Развивать смекалку, зрительную память, воображение.
• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные задачи:
• Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
• Воспитывать интерес к математическим занятиям.
Демонстрационный материал: мяч, 1 квадрат, 4 прямоугольных треугольника, карточки с цифрами и арифметическими знаками.
Раздаточный материал: цветные карандаши; тетради в клетку с образцом узора; конверты с разрезанными квадратами (1 квадрат и 4 прямоугольных треугольника); карточки-красные, жёлтые, синие.
1.Вводная часть Цель: создание мотивации к деятельности, привлечения внимания, актуализация знаний, содействие становлению детской цели. | |
Содержание | Обратная связь на высказывание детей, предполагаемые высказывания детей |
Игровое упражнение «Считай дальше» - Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Считай дальше». Давайте встанем в колонну. По моей команде, вы над головой передаёте мяч назад и называете числа от 1 до 20, а затем передаём мяч между ногами вперед и называем числа в обратном порядке. | - Отлично, вы верно поняли задание, и быстро справились с ним. |
2. Основная часть занятия Цель: создание условий для планирования деятельности и реализации замысла. | |
Игровое упражнение «Составим задачу». - Ребята, вчера, когда я уже уходила домой, почтовый курьер вручил мне вот это письмо от Незнайки, давайте его прочитаем. «Ребята, здравствуйте, это я – Незнайка. На днях я поспорил со Знайкой, что научусь сам составлять задачи на сложение и вычитание, но у меня ничего не получается. Мне бы очень хотелось посмотреть, как вы с этим справляетесь. Можно я приду к вам на следующее занятие, и вы меня научите составлять и решать задачки? Заранее вам благодарен. Ваш друг Незнайка.» - Ну, что поможем Незнайке? (ответы детей) - Но сегодня давайте сначала сами потренируемся в составлении и решении задач. - Ребята! Давайте повторим правила поведения. Я буду начинать говорить правило, а вы будете его заканчивать. - За столом сиди ты стройно и веди себя … (ДОСТОЙНО) - Стол – это не кровать и на нём нельзя… (ЛЕЖАТЬ) - Ответить хочешь – не шуми, а только руку… (ПОДНИМИ) - Молодцы! Ребята, давайте уточним, сколько частей в задаче? - Как называется каждая часть? - С помощью каких арифметических действий можно решать задачи? - Молодцы! Откройте свои тетради, отсчитайте три клетки вниз от предыдущего задания и поставьте точку. - Красным карандашом от точки проведите отрезок длиной в три клетки. - Возьмите синий карандаш и продолжите его: нарисуйте отрезок, равный семи клеткам. - Снизу отметьте дугой общее количество клеток. На какое арифметическое действие можно составить задачу? (На сложение.) Дети составляют задачи. Выслушиваю варианты задач и вместе с детьми выбираю одну из них. Дети обсуждают ее решение. - Давайте запишем с помощью цифр и знаков. (3+7=10) - Прочитайте запись и ответьте на вопрос задачи. - Молодцы, ребята, с одной задачей справились. Ну, а сейчас следующее задание. - Отступите от записи вниз четыре клетки и нарисуйте отрезок длиной в десять клеток. Соедините начало и конец отрезка дугой снизу. - Отсчитайте семь клеток и соедините их дугой сверху. - На какое арифметическое действие может быть составлена задача? (на вычитание.) Дети составляют задачи. Выслушиваю варианты задач и вместе с детьми выбираю одну из них. Дети обсуждают ее решение. - Давайте запишем с помощью цифр и знаков. (10-7=3) - Прочитайте запись и ответьте на вопрос задачи. - Молодцы, ребята, и со второй задачей справились. Теперь можно и Незнайку приглашать на занятие. После сна напишем ему пригласительную? Игровое упражнение «Собираем коврик». У детей в конвертах разрезанные квадраты. (на полу) - Ребята, перед вами лежат конверты. Давайте посмотрим, что там лежит? - Правильно, это геометрические фигуры. Назовите, какие геометрические фигуры там находятся? - Сколько треугольников? - А сколько квадратов? - Давайте с вами сделаем для бабушки коврик квадратной формы из частей фигуры. - Так из каких же геометрических фигур мы составили коврики. | - Верно, я в вас не сомневалась, вы всегда готовы прийти на помощь. - Точно, вы хорошо знаете правила поведения за столом - Мне нравятся ваши быстрые и точные ответы. - Вы очень внимательны, мне нравятся ваши ответы. Хорошая идея, давайте попробуем так! - Как здорово! Вы помните все геометрические фигуры. |
3. Заключительная часть занятия Цель: стимулирование осмысления общего результата (рефлексия). | |
Рефлексия: - Все задания выполнены. Вы хорошо со всем справились. Предлагаю вам выбрать из трех карточек одну и ответить карточкой на вопрос: - Всем спасибо! | - Какие интересные ответы я от вас получила, мне очень приятно слышать их от вас |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по формирования элементарных математических представлений (ФЭМП) "Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание" (подготовительная группа).
Предлагаю Вашему вниманию конспект занятия в подготовительной группе детского сада (для детей 6-7 лет) по теме "Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание"....
Конспект занятия по математике в подготовительной к школе группе «Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание.
ull; Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание; продолжать учить решать логическую задачу;• Закреплять умение последовательно называть дни нед...
Конспект занятия в подготовительной группе «Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание».
Конспект занятия в подготовительной группе «Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание».Цель:Закреплять умение называть предыдущее , последующее и пропущенное число...
Конспект НОД по математике в подготовительной группе на тему: «Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание. Помоги Незнайке»
Конспект НОД по математике в подготовительной группе на тему:«Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание. Помоги Незнайке»...
Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе . «Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание»
Конспект занятия по ФЭМПв подготовительной группе «Бабочки»«Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание»Цель: формировать умения составлять и решать ариф...
Конспект занятия по ФЭМП для подготовительной группы «Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание»
Тема: «Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание. Совершенствование навыков счета со сменой его основания»Программное содержание:Продолжать учить составлять и...
Технологическая карта в подготовительной к школе группа по ФЭМП Тема: Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание. Состав числа из единиц.
Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание; закреплять умение называть зимние месяцы; совершенствовать умение составлять число из единиц...