Открытое занятие "Путешествие в страну математики" для старшей группы
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект занятия «Путешествие в страну Математики»

для детей 5–6 лет (старшая группа ДОУ)

Цель: систематизировать и закрепить математические представления дошкольников в игровой форме.

Задачи:

• обучающие:

  • закрепить прямой и обратный счёт в пределах 10;

  • упражнять в определении «соседей» числа;

  • повторить геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал);

  • закрепить умение ориентироваться на плоскости листа;

  • повторить дни недели и их последовательность;

• развивающие:

  • развивать логическое мышление, внимание, память, воображение;

  • совершенствовать мелкую моторику через работу с раздаточным материалом;

  • стимулировать речевую активность (полные ответы, объяснение решений);

• воспитательные:

  • воспитывать интерес к математике;

  • формировать умение работать в команде;

  • поощрять самостоятельность и усидчивость.

Материалы и оборудование:

• аудиозапись «космической» музыки;

• карта путешествия с станциями;

• карточки с цифрами от 1 до 10;

• наборы геометрических фигур (по количеству детей);

• листы бумаги в клетку (по количеству детей);

• простые карандаши (по количеству детей);

• цветные полоски разной длины (красный, синий, зелёный);

• мяч;

• призы (наклейки, медали) для всех участников.

Ход занятия

1. Вводная часть (5 мин)

• Приветствие.
  Воспитатель:

— Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждёт удивительное путешествие в волшебную страну. А как она называется, вы узнаете, отгадав загадку:

Она царица всех наук,
Без неё мы как без рук.
Счёт ведёт, фигуры знает,
Нас к знаниям она ведёт! (Математика)

Правильно! Мы отправляемся в Страну Математики. Там нас ждут интересные задания и сюрпризы. Готовы? Тогда в путь!

• Мотивация.
  Воспитатель показывает карту с станциями:

— Посмотрите, вот наш маршрут. Мы побываем на станциях:

• «Счётная»;

• «Геометрическая»;

• «Логическая»;

• «Ориентировочная»;

• «Итоговая».

За каждое выполненное задание вы будете получать звёздочку. В конце посчитаем, сколько их у нас накопится!

2. Основная часть (20 мин)

• Станция «Счётная»

  • Задание 1. Прямой и обратный счёт.
    Дети по очереди считают от 1 до 10 и обратно.

  • Задание 2. «Соседи числа».
    Воспитатель бросает мяч и называет число (например, 5). Ребёнок возвращает мяч и говорит: «Соседи числа 5 — это 4 и 6».

  • Задание 3. «Что пропало?»
    На доске выложены цифры от 1 до 7. Дети закрывают глаза, воспитатель убирает одну цифру. Нужно назвать, какая цифра исчезла.

• Станция «Геометрическая»

  • Задание 1. «Найди фигуру».
    Дети получают наборы геометрических фигур. Воспитатель называет фигуру (например, «треугольник»), дети поднимают её.

  • Задание 2. «Собери картинку».
    Из геометрических фигур нужно сложить изображение (например, домик: квадрат — основа, треугольник — крыша, круг — окно).

  • Задание 3. «Чего не хватает?»
    На листе нарисована последовательность фигур (круг, квадрат, треугольник, круг, квадрат, …). Нужно определить, какая фигура должна быть следующей.

• Станция «Логическая»

  • Задание 1. Задачи на смекалку.
    Примеры:

    • «У Маши 2 яблока, а у Пети 3. Сколько всего яблок?»

    • «На дереве сидели 4 птицы. Две улетели. Сколько осталось?»

  • Задание 2. «Что лишнее?»
    На карточке изображены: круг, квадрат, треугольник, яблоко. Нужно найти лишний предмет и объяснить почему (яблоко — не геометрическая фигура).

• Станция «Ориентировочная»

  • Задание 1. «Расположи фигуры».
    На листе в клетку дети располагают фигуры по инструкции:

    • «Положи круг в центр листа»;

    • «Квадрат — справа от круга»;

    • «Треугольник — сверху от квадрата» и т. д.

  • Задание 2. «Длиннее‑короче».
    Дети сравнивают цветные полоски по длине, раскладывают их от самой длинной к самой короткой.

3. Физкультминутка (3 мин)

Раз — подняться, потянуться,
Два — нагнуться, разогнуться,
Три — в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре — руки шире,
Пять — руками помахать,
Шесть — на место тихо сесть.

4. Заключительная часть (7 мин)

• Станция «Итоговая»

  • Игра «Да‑нет».
    Воспитатель задаёт вопросы, дети отвечают «да» или «нет»:

    • «Число 7 больше 5?»

    • «Круг имеет углы?»

    • «После вторника идёт понедельник?»

  • Подсчёт звёздочек.
    Дети вместе с воспитателем считают накопленные звёздочки, радуются результатам.

• Рефлексия.
  Воспитатель:

— Ребята, понравилось ли вам путешествие?
— Какое задание было самым интересным?
— Что было сложным?
— Чему вы сегодня научились?

• Награждение.
  Все дети получают призы (наклейки, медали) и благодарность за старание.

5. Итог (2 мин)

Воспитатель:

— Вы молодцы! Сегодня вы показали, что знаете цифры, фигуры, умеете считать и решать задачки. Математика — это весело и интересно! До новых встреч в Стране Математики!