Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

ЧДОУ «Детский сад на Марсовом поле»

КОНСПЕКТ  СПЕЦИАЛЬНО  ОРГАНИЗОВАННОЙ  СОВМЕСТНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЗРОСЛОГО  И  ДЕТЕЙ

ТЕМА: «ПОМОЖЕМ ЖИТЕЛЯМ ГОРОДА»

Образовательная область «Познавательное развитие»

                      Возраст: вторая младшая группа.

                                                                                Выполнил: Тулепова Т.В

г.Оренбург

Конспект занятия во второй младшей группе «Познавательное развитие», ФЭМП.

 Квест - игра «Поможем жителям города».

Цель: закрепить знания  о пройденных математических представлениях у детей II младшей группы.

Задачи:

Образовательные:

- Закрепить понятия длинный, короткий; высокий низкий;

 - закреплять знания о цветах светофора.

- закреплять умение собирать целое из частей;

- закреплять умение классифицировать предметы по одному признаку.

Развивающие:

- развивать интерес, внимание, память;

- развивать слуховое восприятие.

Воспитывающие: формировать чувство взаимопомощи; любви к малой родине.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально – коммуникативное развитие.

Предварительная работа: просмотр иллюстраций «Зимующие и перелётные птицы», прослушивание аудиозаписей «Как поют птицы», рассматривание плакатов ПДД, беседа «Как правильно переходить улицу», Д/и «Четвертый лишний».

Материал:  птица сорока, мешок, разрезные картинки, 2 дорожки, квадраты синего и красного цвета, геометрические модули, светофор, желтые и зеленые круги для светофора, ПК.

Ход занятия.

С добрым утром, глазки!

Вы проснулись?

С добрым утром, ушки!

Вы проснулись?

С добрым утром, ручки!

Вы проснулись?

С добрым утром, ножки!

Вы проснулись?

Глазки смотрят.

Ушки слушают,

Ручки хлопают,

Ножки топают.

Ура, мы проснулись!

Раздается звук (крик сороки). Появляется сорока, в клюве письмо.

В: ребята, посмотрите, кто это к нам прилетел?

Д: сорока.

В: Она нам что-то принесла. (воспит. достает «Письмо от городских жителей»). Это письмо, давайте прочтём, что там написано.

Срочно, срочно помогите!

Городских жителей спасите!

Непонятно нам с утра

Стали круглыми дома.

Не мигает светофор,

Горит как красный помидор.

Машинам ехать не велит,

Пешеходам путь закрыт

Что же делать нам друзья?

В нашем городе беда!

Злой волшебник Бурамбал

Город наш заколдовал.

Может, вы, спасёте нас?

Вся надежда лишь на вас!

В:- ребята, что случилось в городе?  (злой волшебник заколдовал).

- Что случилось со светофором? (горит только красным)

- О чем просят жители города? (спасти город, помочь)

- Поможем городским жителям? (да)

- Как мы туда попадём? (ответы детей)

Воспитатель обращает внимание на мешок, который лежит в стороне.

В: ребята, посмотрите, здесь какой-то мешок. (на мешке надпись Бурамбал).

     Да это же злой волшебник Бурамбал потерял свой мешок. Посмотрим что внутри.

 ( достают инструкцию как расколдовать город)

Воспитатель читает:

Картинки разрезные когда соберете,

Надпись дружно вы прочтёте.

Чтобы светофор вам починить

Внимательными нужно быть.

В: прежде чем собрать картинки, давайте сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика «Шофёры»

 Мы с товарищем шофёры    (хлопают в ладоши)

Завели свои моторы     (круговые вращения)

А потом нажмем на тормоза     (рукой от себя, на себя)

Фары закрываем (ладони вместе)

1-2-3-4-5

В путь дорогу нам опять. (крутят руль)

На столе лежат разрезные картинки, дети собирают.

1 картинка - пирамидка; вторая - мяч; 3- знак «Пешеходный переход».

Воспитатель спрашивает у детей, какие картинки они собрали.

Читает надпись:

Чтобы жителей города спасти,

По длинной дорожке вам надо пройти.

Там вас ждет ещё одно задание.

Я приготовил для вас испытание.

Испытание пройдёте,

Жёлтый цвет вы заберёте.

Перед детьми лежат 2 дорожки (длинная и короткая).

В: ребята, посмотрите, перед нами две дорожки. Одна …какая? (длинная), другая… (короткая). По какой дорожке нам надо пройти? (длинной).

Давайте все вместе скажем слова: По дороге мы пойдём

                                                            Дружно город мы спасём.

Дети проходят по дороге к столу, где стоит компьютер.

В: что же нам тут приготовил Бурамбал? (дети садятся на стульчики, воспитатель читает)

Чтобы жёлтый цвет забрать

Правильно нужно вам отгадать.

Что здесь лишнее, а что нет

Кто даст правильный ответ?

Проводится Д/и « Что лишнее?»

Вы все правильно отгадали, для светофора желтый цвет забрали.

В: ребята, мы с вами получили жёлтый цвет. Еще один цвет для жителей города, что бы они смогли наладить светофор.

Какой цвета мы достали для светофора? ( желтый.)

А каким цветом горит светофор? (красный, желтый, зеленый)

Красным горит, какого нам не хватает? (зеленого).

В: Бурамбал говорил про два испытания, одно мы выполнили, значит, нам осталось выполнить ещё одно.

Воспитатель читает следующее задание.

По красным  квадратам вы пройдёте

И на стройку попадёте.

Дом построите вы там

Зелёный цвет награда вам.

Прежде чем, выполнить ещё задание, давайте мы с вами отдохнём.

Физминутка «Светофор».

В светофор мы поиграем, (Дети хлопают в ладоши).
Раз, два, три, четыре, пять.
Предлагаю всем Вам встать. (Дети встают, ходьба на месте маршируя).
Красный свет нам «Стой!» кричит, (Дети стоят на месте).
Ждать зеленого велит.
Вот и жёлтый загорелся, (Рывки руками под грудью).
Приготовиться пора
Руки, ноги, разогреем (Приседания).
Начинаем детвора!!!

Вот зеленый загорелся, (Руки поднять вверх).
Можно нам идти вперед,
Если пред тобою «Зебра», (Ходьба на месте маршируя).

Будь смелее пешеход.

В: по каким квадратам нам надо пройти? ( по красным)

Проходят по красным. Подходят к модулям.( кубы, треугольники). Строят два дома (высокий, низкий)

В: ребята, что мы свами построили?

Д: дома.

В:  какие?

 Ответы детей

В: а вот и зелёный цвет для светофора.  

Посмотрите, вот мы и пришли в город, а вот и сломанный светофор. Давайте наладим светофор. Какой самый верхний цвет у светофора? (красный). Если светофор горит красным, можно переходить дорогу? ( нет).

Какой цвет внизу светофора (зеленый) На зеленый свет можно переходить дорогу(да). А между красным и зелёным какой цвет горит (желтый). Что нужно делать, когда горит жёлтый? (приготовиться).

Воспитатель с детьми прикрепляет на места цвета светофора.

В: вот ребята, посмотрите, теперь наш светофор горит правильно.

Рефлексия:

В: скажите, пожалуйста, что мы с вами сделали? (светофор). А зачем мы его наладили ( заколдовал, жители города просили о помощи). Что мы делали чтобы помочь жителям? ( собирали цвета).

Как вы думаете, теперь жители города смогут переходить дорогу? (да)