Открытое занятие Познавательное развитие ,раздел математика подготовительная группа " Тяжелее-легче"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

                               Открытое занятие по математике для подготовительной группы " Тяжелее - легче"

Цель: формирование  представления о понятия тяжелее – легче на основе непосредственного сравнения предметов по массе.

Задачи:

 1. Я здороваюсь везде: дома и на улице. Даже «Здравствуй» говорю я соседской курице. «Здравствуй, небо голубое, здравствуй, вольный ветерок, здравствуй, маленький дубок. Здравствуй, утро, здравствуй, день». Нам здороваться не лень.                                                                                    

2. Ребята, сегодня я принесла вам вот такие предметы. Ребята, что это за предметы? (Вата, камень)- Как вы думаете, что из этих предметов тяжелее, а что легче? Почему? (Камень. Он всегда тяжелее. Он самый тяжелый)- А как мы можем это определить? (Взвесить на весах. Взять в руки и сравнить)(Один из детей берет предметы в руки, определяет, что тяжелее. Для точности воспитатель взвешивает предметы на весах).- Что оказалось тяжелее? (Вата)- Вы сначала, как думали? (Камень)- А как оказывается на самом деле?(Дети приходят к выводу, что вес предмета не зависит от его размера)- Ребята, о чем мы сегодня будем говорить? (О весе предметов, о массе)                                                                                                                            3. Ребята, сегодня к нам пришел Винни-пух Он очень расстроен. Пух собрался в гости к Пятачку, Сове  и  Тигруле  и подготовил для них подарки. Для Совы – бантик, для Тигруле – блокнот, а для Пятачка – кубики. Все подарки упаковал в одинаковые коробочки и забыл, какой подарок, в какую коробку положил.Попрощаемся с Винни-Пухом и пожелаем ему удачи.

Физкультминутка

На одной ноге постой-ка,Будто ты солдатик стойкий

Ногу левую – к груди,Да смотри – не упади!

А теперь постой на левой,Если ты солдатик смелый.- А сейчас немного поиграем.

Дидактическая игра "Живая неделя"

- Молодцы, ребята  .Винни- Пух оставил вам письмо. Но чтобы его прочитать, нужно ответить на вопросы. Вы готовы? (Да)

(Под каждой цифрой написаны буквы. Ответив правильно на вопрос воспитателя, дети составят слово)

- Назовите предыдущее число числа 9.-8 (м

- Назовите последующее число числа 3 -4(о.

- У какого числа соседи 4 и 6.-5 (л

- назовите последующее число числа 6.7 –(о

- Последующее число числа 3.-4 (д

- Предыдущее число числа 10-9(ц

- У какого числа соседи 7 и 9.8(ы

(Получилось слово МОЛОДЦЫ)

Молодцы ребята, теперь откройте тетради на странице 22, возьмите карандаши . Давайте с вами выполним задания в тетрадях

Рефлексия

- Ребята, наше занятие подошло к концу. Что вам больше всего запомнилось или понравилось сегодня. (Высказывания детей)

Цель: формирование  представления о понятия тяжелее – легче на основе непосредственного сравнения предметов по массе.

Задачи:

 1. Я здороваюсь везде: дома и на улице. Даже «Здравствуй» говорю я соседской курице. «Здравствуй, небо голубое, здравствуй, вольный ветерок, здравствуй, маленький дубок. Здравствуй, утро, здравствуй, день». Нам здороваться не лень.                                                                                    

2. Ребята, сегодня я принесла вам вот такие предметы. Ребята, что это за предметы? (Вата, камень)- Как вы думаете, что из этих предметов тяжелее, а что легче? Почему? (Камень. Он всегда тяжелее. Он самый тяжелый)- А как мы можем это определить? (Взвесить на весах. Взять в руки и сравнить)(Один из детей берет предметы в руки, определяет, что тяжелее. Для точности воспитатель взвешивает предметы на весах).- Что оказалось тяжелее? (Вата)- Вы сначала, как думали? (Камень)- А как оказывается на самом деле?(Дети приходят к выводу, что вес предмета не зависит от его размера)- Ребята, о чем мы сегодня будем говорить? (О весе предметов, о массе)                                                                                                                            3. Ребята, сегодня к нам пришел Винни-пух Он очень расстроен. Пух собрался в гости к Пятачку, Сове  и  Тигруле  и подготовил для них подарки. Для Совы – бантик, для Тигруле – блокнот, а для Пятачка – кубики. Все подарки упаковал в одинаковые коробочки и забыл, какой подарок, в какую коробку положил.Попрощаемся с Винни-Пухом и пожелаем ему удачи.

Физкультминутка

На одной ноге постой-ка,Будто ты солдатик стойкий

Ногу левую – к груди,Да смотри – не упади!

А теперь постой на левой,Если ты солдатик смелый.- А сейчас немного поиграем.

Дидактическая игра "Живая неделя"

- Молодцы, ребята  .Винни- Пух оставил вам письмо. Но чтобы его прочитать, нужно ответить на вопросы. Вы готовы? (Да)

(Под каждой цифрой написаны буквы. Ответив правильно на вопрос воспитателя, дети составят слово)

- Назовите предыдущее число числа 9.-8 (м

- Назовите последующее число числа 3 -4(о.

- У какого числа соседи 4 и 6.-5 (л

- назовите последующее число числа 6.7 –(о

- Последующее число числа 3.-4 (д

- Предыдущее число числа 10-9(ц

- У какого числа соседи 7 и 9.8(ы

(Получилось слово МОЛОДЦЫ)

Молодцы ребята, теперь откройте тетради на странице 22, возьмите карандаши . Давайте с вами выполним задания в тетрадях

Рефлексия

- Ребята, наше занятие подошло к концу. Что вам больше всего запомнилось или понравилось сегодня. (Высказывания детей)