ФЭМП "Последующее и предыдущее число"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект НОД ФЭМП в подготовительной группе.

Цель: познакомить детей с понятиями «последующее число», «предыдущее число». Закрепить умение раскладывать цифры от 0 до 10, восстанавливать равенство. Воспитывать умения внимательно слушать задания, отвечать на вопросы полным ответом.

Материалы и оборудование: конверты с цифрами от 0 до 10 на каждого ребенка, магнитная доска, мяч, демонстрационный материал для игр «Найди ошибку» и «Найди соседей».

Ход НОД:

- Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся.

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

- Дети, сегодня мы с вами отправимся в путешествие, хотите? (Да)

А путешествовать мы будем по стране Математике. В этом путешествии мы с вами узнаем, что такое «последующее число» и что такое «предыдущее число», а также будем раскладывать цифры и восстанавливать равенства, будем внимательно слушать и выполнять различные задания.

Наше путешествие начинается. И мы с вами приступаем к первому заданию. Ребята садитесь за столы. Перед вами на столе чашка с цифрами. Предлагаю вам разложить цифры от 1 до 10. Сначала давайте посчитаем от 1 до 10 и обратный счет от 10 до 1.А теперь мы с вами вспомним где правая рука, а где левая. Все правильно. Ариана будет это задание выполнять на доске. Приступаем к выполнению задания, нужно разложить карточки от 1 до 10 с лева направо. Молодцы ребята вы отлично справились с заданием!

Итак, первое задание мы с вами выполнили, а сейчас я расскажу вам вот такую историю.

 Жили-были цифры. Все они были разные, но очень дружные. Они очень любили играть друг с другом. А играли они так – сначала бегали врассыпную, а потом выстраивались в одну цепочку. И вот однажды они набегались, потом выстроились друг за другом и начали разбираться, кто из них за кем стоит и кто как называется. Кто предыдущее число, а кто последующее число. Стали они спорить и чуть было уже не поссорились, но тут вовремя появилась царица Математики и рассудила их. А рассудила она их вот как: послушайте, «пре-ды-ду-ще-е , вслушайтесь в это слово – идущее впереди, стоящее перед числом. Например, предыдущее числа 4, стоящее перед числом 4 – число 3. Предыдущее числа 7, стоящее перед числом 7 – число 6. А последующее, вслушайтесь, «по-сле-ду-ю-ще-е» , идущее после или стоящее после числа 5 – число 6. А последующее, идущее после числа 8 – число 9. Вот так и рассудила их спор царица и научила их играть в игру «Найди соседей», и мы сейчас с вами в нее поиграем. Хотите? (Да).

Для игры у нас с вами есть вот такие карточки.  Давайте найдем  соседей этих цифр и скажем, как эти цифры называются. Слушаю ответы детей. Игра повторяется 2-3 раза.

Физминутка:

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развел,

Видно, ключик не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Надо на носочки встать.

Выполняем следующее задание. Предлагаю поиграть в игру «Найди ошибку», хотите? (Да).

Игра очень интересная, надо только внимательно считать, исправлять ошибки и восстанавливать равенство. Вот здесь у меня карточки с предметами и цифрами. Располагаю на магнитной доске верные равенства. Посмотрите и скажите мне, здесь все верно? (Да). А теперь вам надо закрыть глаза) в это время меняю цифры местами, т.е. нарушаю равенство между цифрами и предметами). Открывайте глаза, ищите ошибки, поднимайте руки и исправляйте. Спрашиваю детей и слушаю их ответы. Игра повторяется 2-3 раза.

Устали сидеть?

Предлагаю вам встать в круг, давайте поиграем в игру «Наоборот». Беру на себя роль ведущего, встаю в центр круга с мячом. Бросаю мяч ребенку и говорю, например, «легкий». Ребенок ловит мяч, кидает его мне и говорит «тяжелый» и так далее. Молодцы. Поиграли?

А теперь садимся за столы, пришло время выполнять последнее задание. Игра «Убираем цифры по заданию». Будем играть? (Да). Разложите цифры и слушайте задание.

Уберите цифру, которая больше 7 на 1 (8)

Уберите цифру, которая встречается в названии сказки про поросят (3)

Уберите цифру, которая показывает, сколько раз у вас в году бывает день рождения (1)

Уберите цифру, которая показывает, сколько выходных дней в недели (2

Уберите цифру, которая меньше 10 на 1 (9)

Уберите цифру, которая показывает, сколько ножек у стола (4)

Уберите цифру, которая показывает, сколько дней в неделе (7)

Уберите цифру, последующую числа 9 (10)

Какая у вас осталась цифра? (5) Молодцы!

Вы сегодня очень хорошо потрудились и получили самую лучшую оценку. Наше с вами путешествие закончилось, вам понравилось? (Да). Что вам больше всего понравилось?

Мне тоже очень понравилось, мы с вами хорошо поиграли и выполнили все задания. Молодцы! Спасибо всем, занятие окончено.